[아동발달장애] 아동기 발달장애의 치료와 영향(아동기 이상행동 및 정신장애) - 아동기 학교공포증, 행동장애, 학습장애, 주의력결핍및과잉행동장애, 아동학대

목차

I. 학교공포증
1. 개념
2. 치료

II. 행동장애
1. 개념
2. 치료

III. 학습장애
1. 개념
2. 영향
3. 치료

IV. 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)
1. 개념
2. 영향
3. 치료

V. 아동학대
1. 개념
2. 유형
1) 신체적 학대와 정서적 학대
2) 성적학대
3. 영향
4. 치료

본문내용

I. 학교공포증
(1) 개념
학교공포증(school phobia)은 학교에 가는 것에 대한 비현실적인 두려움이다. 이것은 격리불안장애(separation anxiety disorder)의 한 유형으로서 아동이 가정이나 애착을 가진 사람으로부터 분리되어 적어도 4주 동안 학교에 가는 것에 대하여 과도한 불안을 가지는 상태를 말한다. 이것은 학교에 대한 두려움이라기보다는 어머니로부터 격리되는 아동의 두려움과 관련되어 있다(Papalia, Ods & Feldman, 1998).
학교공포증을 보이는 아동은 두통, 복통, 매스꺼움, 고열 등의 신체적 증상이 따르기도 하며, 심리적으로는 교사에 대한 불평과 불만, 학업에 대한 염증, 다른 학생에 대한 불만의 호소 등으로 나타나기도 한다. 이러한 증세는 학교에 가야할 때 나타나며, 학교에 가지 않아도 된다고 결정되는 순간 사라진다.

(2) 치료
학교공포증으로 인하여 학교에 장기간 결석하게 되면 아동에게 다양한 문제가 초래될 수 있으므로 가능한 한 빨리 아동을 학교에 나갈 수 있도록 해야 한다. 학교공포증을 가진 아동은 무조건 받아주거나 책망하지 말고 그 원인을 분석하여 학교 출석에 대한 공포와 같은 부정적 정서를 버리고 즐겁게 학교생활을 할 수 있도록 해야 한다.

II. 행동장애
(1) 개념
행동장애는 억압된 감정을 무의식적으로 행동화하는 것으로, 거짓말, 도벽, 가출, 방화, 파괴행위, 무단결석 등의 다양한 문제를 일으키는 것이다. 행동장애의 원인은 대개 부모를 괴롭힘으로써 부모에 대해 보복을 하거나, 그들이 부족하다고 생각되는 주변의 중요한 인물로부터의 관심이나 사랑을 획득하려는 데 있다고 한다.
아동은 때때로 부모나 다른 사람의 기대를 만족시키지 못하는 두려움으로 거짓말을 하는 경우가 있다. 도벽도 일시적 충동에 의한 것이거나, 친구의 행등에 휩쓸린 것이거나, 부모에게서 관심과 사랑을 받고 싶어 하는 표현이기도 하며, 부모에 대해서 가지고 있는 적대적인 감정을 발산하는 것일 수도 있다.

참고 자료

없음