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[보육학개론] 현대 아동중심 보육사상에 영향을 미친 코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592~1670) - 코메니우스의 유아관, 유아교육의 목적, 유아교육의 방법원리, 조기교육의 주장, 교육의 단계 구분과 모친학교

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최초 등록일
2016.02.25
최종 저작일
2016.02
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목차

1. 유아관
2. 유아교육의 목적
3. 유아교육의 방법원리
4. 조기교육의 주장
5. 교육의 단계 구분과 모친학교

참고문헌

본문내용

코메니우스는 근대교육의 선구자요, 근대 유아교육사상의 선구자이다. 코메니우스의 유아교육사상을 알 수 있는 단서가 되는 저서는 『대교수학』과 『모친 학교 지침』(1633), 즉 그 후에 제목을 바꾼 『유아학교』이다(쇼우지 마사코, 1995).

1. 유아관
코메니우스의 유아관은 그리스도교적인 유아관을 바탕으로 하고 있다. 즉, 그에 의하면 아동은 신으로부터 주어진 존재이다. 그의 말에 의하면, 아동은 '신의 귀중한 선물이며, 지상의 보물’ 이다. 코메니우스는 아동은 신을 위해서 태어나고 신에 의해서 우리들의 손에 맡겨졌기 때문에 깊은 경의를 갖고 아동을 보호하고 교육할 필요가 있다고 역설하였다.
따라서 코메니우스의 인간관은 백지설이나 성선설이 아니다. 그는 인간이 선해질 수 있는 것은 본래 자기 속에 그리스도교적 덕성을 지니고 있기 때문이라고 보았다.

참고 자료

노희연 저, 영아보육의 이해, 양성원 2016
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015
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