동화구연과 스토리텔링과의 관계를 간단히 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동화구연과 스토리텔링의 개념
2. 동화구연과 스토리텔링과의 관계
3. 효율적인 동화구연 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 보육현장에서는 영유아 언어발달을 위하여 동화구연활동이나 스토리텔링 활동을 강화하고 있다.
동화구연과 스토리텔링은 모두 이야기를 아이들에게 전달하는 과정이라는 것에서 공통점이 있다고 볼 수 있지만, 스토리텔링이 좀더 포괄적인 개념을 가지고 있는 바, 본 과제에서는 동화구연과 스토리텔링과의 관계를 간단히 설명해보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 동화구연과 스토리텔링의 개념
가. 동화구연
보육학에서 통용되는 동화구연이란 보육교사나 주변인이 영유아의 언어발달이나 정서함양을 목적으로 동화책의 내용을 아이들에게 직접 들려주는 활동 자체를 의미한다.
동화구연활동은 단순히 동화책 내용을 읽어 아이들에게 들려주는 것이 아니라 아이들의 능동적 참여와 관심을 이끌어 내기 위하여 연기하듯 활동이 진행된다는 특징이 있다.

나. 스토리텔링
스토리텔링이란 직접적인 읽기행위를 통해 청자들에게 자신이 의도하는 바를 전달하는 과정을 의미한다.
스토리텔링을 진행함에 있어 화자는 이야기를 새롭게 구성하고 자신의 의견을 포함하여 청자들에게 들려줄 수 있다.

참고 자료

영유아언어교육 엄태식, 조정은 저 | 태영출판사 | 2015.03.05.