외국어습득론-효과적인 학습전략에 대해 정리해서 제출하십시오

목차

1. 언어 습득과 언어 학습의 차이는 무엇인가?
2. 모국어 습득과 외국어 학습의 차이는 무엇인가?
3. 언어 학습이론
4. 외국어 학습전략
참고문헌

본문내용

Krashen(1981)은 자연적 접근법(Natural Approach)에서 외국어 학습에 관한 일련의 가설들을 제시하고 있는 데 그 중 하나가 습득-학습 가설(acquisition-learning hypothesis)이다. 언어 습득이란 의미에 초점을 맞춘 자연스런 의사 소통 활동에 참여함으로써 무의식적으로 언어를 배워나가는 것을 뜻하고 학습은 언어의 형태에 유의하면서 언어 규칙을 파악해 가는 의식적인 과정을 말한다.

<중 략>

러시아의 심리학자인 Pavlov의 고전적 조건화(classical conditioning)의 이론을 바탕으로 Watson이 행동주의(behaviorism)라는 용어를 만들어 냈다. 행동주의자들은 어린이가 백지상태(tabula rasa)로, 즉 세계나 언어에 대해서 아무런 선입관도 갖지 않은 상태로 태어난다고 본다. 언어는 자극에 대한 정확한 반응의 소산이며, 특정 반응이 계속해서 긍정적인 강화(positive reinforcement)를 받으면 습관화, 조건화 된다. 그러므로 어린이가 언어를 학습하기 위해서는 자극과 반응이 끊임없이 연결되어야 한다.

참고 자료

외국어 습득론 교안.
안경화, 『한국어 교육의 연구』 , 한국문화사, 2007.
김중섭, 『한국어 교육의 이해』, 한국문화사, 2004.
김미래, 서천수. ｢외국어 학습 전략 사용과 영어 학업 성취도의 관계｣