입원 아동의 정서적 문제 아동간호학

소개글

입원 아동의 정서적 문제에 대한것을 case 한것 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문헌고찰

Ⅲ. 간호사례
1. 간호사정
2. 가정환경
3. 간호과정

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ
서론
입원 기간이 단축되고 외래수술의 이용이 증가하며, 의료비용을 관리하는 최근의 추세는 아동간호 실무에도 직접적인 영향을 주었다. 간호의 목표는 간호의 질을 저하시키지 않으면서 비용의 효율적 분배를 통해 아동과 가족의 신체적. 정서적. 발달적. 요구를 지지하는 중재를 실천하는데 있다. 흔히 질병과 입원은 아동이 이 세상에 태어나면서 직면하는 최초의 위기 상황이 될 수 있다. 특히 어린 아동일수록 질병이나 입원과 같은 위기에 취약한데, 그 이유는 (1) 일상적인 건강 상태나 환경의 변화에 의해서도 스트레스를 경험하고, (2) 아동은 스트레스 해결하는 대처능력이 제한적이기 때문이다. 입원으로 인한 주요 스트레스원은 분리, 통제력 상실, 신체 손상 및 통증이다. 이러한 위기에 대한 아동의 반응에 영향을 주는 요인은 연령, 질병이나 입원에 대한 이전경험, 선천적, 후천적으로 습득된 대처 기술, 질병의 심각성, 그리고 활용 가능한 지지체계의 유무 등이다.

<중 략>

절망기는 심한 저항이나 울음을 통한 저항은 멈추었으나 침울하고 위축되어 있다. 활동은 감소되고 놀이나 음식을 거부하기도 하고 주위에 관심이 없다. 퇴행적인 행동이 나타나기도 하는데, 아동에 따라 다양한 형태로 지속된다. 분리기는 부정기라고도 하고, 아동이 낯선 환경이나 낯선 사람에게 관심을 보이는 것처럼 보이며, 그 곳의 생활에 적응하거나 사람들과 새로운 관계를 형성한 것처럼 보인다. 그러나 이러한 피상적인 행동은 단념의 결과이지 만족이나 적응의 결과는 아니다. 아동은 여전히 부모와 함께 있기를 바라는 정서적 고통에서 벗어나기 위하여 다름 사람과 피상적인 관계를 형성하고 있을 뿐이다. 아동은 자기중심적으로 되며, 인형 같은 무생물에 집착을 하기도 한다. 아동의 분리의 단계에 이르면, 원상태로의 회복이 힘들고 때로는 치명적으로 될 수도 있다. 그러나 대부분의 아동은 입원으로 인한 일시적인 헤어짐이나 상실의 경우 분리의 단계까지는 진행되지 않고 비교적 잘 적응하나, 초기 두 단계(저항기와 절망기)는 부모와의 짧은 시간의 이별에서도 자주 관찰된다. 간호사나 부모가 아동의 분리에 대한 이러한 각 단계의 의미를 잘 이해하지 못한다면 아동의 행동을 잘 못 해석할 수 있다.

참고 자료

최신아동건강간호학 총론.2010년.김미예 외.수문사.
http://blog.naver.com/holston1004(의학정보 관련 블로그)