유아에게 적합한 교수매체의 특징을 설명하고 적합한 교수매체의 예를 3가지 들어보세요.
- 최초 등록일
- 2016.02.04
- 최종 저작일
- 2016.02
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소개글
유아에게 적합한 교수매체의 특징을 설명하고 적합한 교수매체의 예를 3가지 상술하였습니다
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수매체의 개념
2. 유아에게 적합한 교수매체의 특징
3. 유아에게 적합한 교수매체의 예
1) 만5세 이야기 나누기에 적합한 교수매체의 예
2) 만4세 역할 놀이에 적합한 교수매체의 예
3) 만5세 탐구활동에 적합한 교수매체의 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
보육과정에 있어 효과적인 학습 환경은 다양한 방식으로 영유아의 발달과 학습을 강화시켜주는 하나의 요소이다. 실내ㆍ외 물리적 환경이 어떻게 구성되어 있느냐에 따라 유아교육기관의 운영방침이 달라지므로 각 보육과정 운영에 적합하도록 구성되어야 한다. 이러한 물리적 환경으로서 교수매체는 유아에게 매우 중요하다. 즉 학습 상황에서 교수매체는 학습자와 교수자를 연결하는 중요한 수단이며 학습 효과를 높일 수 있는 도구로서 매우 중요하게 다루어지고 있다. 매체란 고대 희랍어에서 ‘사이’의 의미를 가진 단어에서 유래되었으며 이는 송신자와 수신자 사이에서 정보를 전달하는 매체 수단을 뜻한다. 즉, 매체한 정보를 전달하는 과정에서 전달에 사용되는 모든 형태의 도구를 의미한다. 따라서 교수매체는 교수-학습활동을 효과적으로 하기 위해 사용되는 모든 도구를 의미하며 여기에는 교사, 교재, 학습 도구 등을 비롯하여 정보통신 테크놀로지의 산물인 멀티미디어, 인터넷을 포함한 학습 환경까지 포함한다.
참고 자료
이종순, “교수매체로써의 점토활동이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 우석대, 2007
류재민, “교수매체적용에 따른 유아의 창의적 사고력 발달 효과”, 남부대, 2007
양인정, “보육시설 물리적 환경실태와 종사자 인식간의 차이 연구”, 중앙대, 2003
보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000