[아동관찰] 관찰법의 유형(자연관찰법, 유사관찰법, 자기관찰법, 참여관찰법)

목차

I. 자연관찰법
II. 유사관찰법
III. 자기관찰법
IV. 참여관찰법

본문내용

관찰법은 관찰이 행해지고 있는 장면과 상황 그리고 인위성 여부에 근거하여 자연관찰과 유사관찰로 구분될 수 있다. 유사관찰은 그 사용 상황에 근거해 실험 관찰, 임상 관찰 등으로 불리기도 한다. 또한 아동 행동을 관찰하고 보고하는 사람이 누구인가에 따라서도 자기관찰법과 타인 관찰법으로 구분될 수 있다. 타인 관찰법의 경우, 부모 관찰법, 교사 관찰법, 그리고 참조자 관찰법 등으로 더욱 세분될 수 있다. 참조자 관찰법은 관찰 상황에서 관찰 대상과 함께 생활하는 사람(참조자)이 관찰하고 보고하는 경우를 일컫는다.
관찰법은 관찰 행동이 매우 빈번하게 일어날 때, 공격성, 사회적 내향성, 사회성, 주의력과 같은 전반적인 행동을 평가할 때, 관찰 기간 동안 아동의 발전을 평가할 때 주로 사용결 수 있다. 아주 드물게 일어나거나 어떤 특별한 자극이 있을 때에만 나타나는 행동들은 자연 관찰법으로 평가하기가 쉽지 않다.

참고 자료

없음