[아동발달] 피아제의 인지발달 4단계에 대한 이해(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기)

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론: Piaget의 인지 발달단계
1. 감각운동기(출생 ~ 2세)
2. 전조작기(2 ~ 6세)
3. 구체적 조작기(7 ~ 12세)
4. 형식적 조작기

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
Piaget는 인지 발달은 동화(assimilation)와 조절(accommodation)을 통한 끊임없는 평형(equilibrium)의 과정이라고 하였다. 동화란 새로운 사태를 인지구조에 맞게 통합시킴으로써 적응해 나가는 것을 의미한다. 조절이란 자신의 인지구조를 변형시켜 외부 요소에 적응해 나가는 것이다. 인지 발달은 인지갈등으로부터 동화 또는 저절의 과정을 거쳐 평형화를 이루는 계속적인 과정을 통해 이루어진다. 아래는 Piaget의 인지 발달 4단계에 대해 살펴보았다.

Ⅱ. 본론: Piaget의 인지 발달단계
1. 감각운동기(출생 ~ 2세)
출생 당시 흡인반사, 파악반사, 바빈스키반사, 모로반사 등 단순한 반사 기능만을 가지고 태어난 영아는 이 반사기능을 토대로 점차 복잡하고 협응 된 행동도식을 발달시켜 나간다. 이 시기의 중요한 발달 특성은 다음과 같다.

∙ 대상 연속성 : 영아 초기에는 사물이 눈앞에서 사라지면 사물의 존재를 인식하지 못하나 8 ~ 12개월 무렵이 디면 사물이 눈앞에서 사라져도 사물이 존재하고 있음을 알게 된다.

참고 자료

정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
한영렬, 류종훈 외 저, 유아발달론, 청목출판사 2014