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스키너의 행동주의 이론과 반두라의 사회학습이론의 특성을 설명하고, 두 이론의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

*영*
최초 등록일
2016.02.01
최종 저작일
2014.07
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목차

1. 스키너의 행동주의학습이론
2. 반두라의 사회학습이론
3. 스키너이론과 반두라 이론의 공통점
4. 스키너이론과 반두라 이론의 차이점
5. 참고문헌

본문내용

1. 스키너의 행동주의학습이론
스키너에 있어 성격이란 ‘행동패턴들의 한 집합체에 지나지 않는다‘
즉 스키너에 있어 자아란 기능적으로 통합된 반응체제이다. 조작적 조건형성에서 인간의 성격과 행동은 환경에 의해 좌우되고 강화된 행동이 습관이 되고 습관이 성격의 일부가 된다고 하였다. 성격은 유기체의 행동과 그 행동이 강화된 결과 사이의 독특한 관계양식이다. 즉 건전한 성격은 자극의 일반화와 변별능력이 적절하게 발달된 결과이다.

스키너는 반응경향성이 학습을 통해 습득되는 과정으로 규정함으로써 성격발발을 설명하였다. 인간의 성격 형성과정에서 정서 신념 사회적 관습 목표들도 조작적 조건형성을 통해서 학습시킬수 있다고 보았다. 또한 조작적 조건형성의 방법을 행동수정에 활용하여 적합한 행동은 강화시키고 부적합한 행동은 소거시킴으로써 행동장애를 수정하였다.

* 스키너의 조작적 조건형성
스키너는 ‘스키너 상자’에 쥐를 넣고  실험 장치를 통해 유기체가 복잡한 환경상태에서도 스스로 반응양식을 습득하고 강화해 나가는 조작적 조건형성을 발견하게 된다.

참고 자료

박신자(2000), 심리학의 이해, 형설출판사
임창재(1999), 교육심리학, 서울 : 학지사
최정훈 외(1998), 인간행동의 이해, 법문사

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*영*
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