[보육과정] 개방식 접근에 의한 유아교육과정에 대한 이해와 그에 대한 견해 (연세대학교 어린이 생활지도 연구원의 교육철학, 교육프로그램)

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연세대학교 어린이 생활지도 연구원
2. 어린이 생활지도 연구원의 교육철학
3. 어린이 생활지도 연구원의 교육프로그램
4. 개방주의 유아교육과정에 대한 견해

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
많은 유아교육 방법 중에서도 국내에서 어린이 생활지도 연구원이 최초로 실시한 개방식 접근에 의한 유아교육과정에 대해서 알아보고자 한다.
개방교육과정이란 1960년대의 후반에 발달되어 70년대에 진행되어오고 있는 영국의 초등학교의 개혁운동이 미국에 파급된 인간중심적인 교육개혁 운동의 한 갈래이다.
20세기 초엽의 듀이에 의한 교육과정의 통합과 민주적인 사회화과정을 강조했던 사조와는 상당히 다른 부분에 대해서 도 알아보려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 연세대학교 어린이 생활지도 연구원
어린이 생활지도 연구원은 연세대학교 부속 교육기관으로서 1975년 아동과 관련된 연구와 실습을 위해 설립되었다.
당시 만 5세를 대상으로 했던 일반유아교육기관들과는 달리 만 3~5세의 어린이들로 구성되어 개원되었다.
5세 이하의 어린이를 교육하며, 3세부터 5세까지의 혼합연령집단을 구성한 국내 최초의 기관이었다.
그 당시의 사회를 반영하여 반일제 유아교육 프로그램이 실시되었으며, 점차 프로그램을 확대하여 우리나라에 실정에 맞는 개방주의 유아교육과정의 모델을 개발하였다.

참고 자료

정정란, 강복화 외 저, 보육과정, 창지사 2015
한국유아교육학회 저, 한국유아교육 현장의 정체성 확립을 위한 노력, 공동체 2006
김혜경 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2010
이기숙 저, 유아교육과정, 교문사 2013