페스탈로치 교육사상을 통해 살펴본 교육의 역할

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 페스탈로치의 생애
2. 페스탈로치의 교육사상과 그 배경
가) 페스탈로치의 세계관 (인간관/ 자연관/ 가정관)
나) 페스탈로치의 교육 사상
다) 사회적 배경
3. 페스탈로치의 빈민교육
4. 페스탈로치의 교육사상을 통해 본 교육받을 권리
5. 페스탈로치의 교육사상을 통해 본 사회적 불평등

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
21세기 첨단 과학의 시대에 사는 우리가 과연 교육철학을 공부해야 하는 이유가 있을까? 옛 과거의 교육철학자들의 교육 사상들을 다시 살펴보는 것이 과연 의미가 있는 일인가? 고대 그리스로부터 시작된 교육은 오늘날에 이르기까지 시대에 따라 다양한 역할을 수행해왔다. 그렇다면 오늘 날 교육은 우리 사회에서 적절한 역할을 수행하고 있는가?
전통적인 농업사회에서 경제 성장을 이룬 산업사회, 그리고 다시 오늘날의 지식 정보화 사회를 거치면서 우리 사회는 많은 발전과 동시에 예상치 못했던 문제점들을 안게 되었다. 그중에서도 특히 사회적 불평등의 문제는 오늘날 우리사회에서 심각한 갈등과 불화를 야기하고 있다. 뿐만 아니라 사회적 불평등은 물질만능주의, 도덕적 해이현상, 청소년 범죄, 인간소외, 극심한 이기주의 등 다양한 문제들을 연이어 발생시키고 있다. 이러한 문제들은 교육현장에서도 결코 예외일 수 없다. 그렇기 때문에 우리사회는 참교육을 위한 철학과 사상이 필요한 것이다. 아이러니하게도 현재 우리는 오래된 교육가들과 그들의 교육 사상이 다시 필요해진 시대에 살고 있는 것이다.
나는 지난 4주간의 교육실습기간을 통해 학교생활을 직접 경험하면서 이러한 문제들을 직접 느낄 수 있었다. 그 중 일례로, 자율학습시간에 자습실을 누가 사용해야 할지에 관한 문제가 있었다. 교내에 최신식 시설을 갖춘 별도의 자습실이 있었는데, 사용할 수 있는 인원이 한정적이었기 때문에 사회적 배려를 받아야 하는 학생이 사용해야 할지 아니면 성적순으로 이용하게 하여야 할지를 두고 많은 논쟁이 있었다. 그런가하면 학생들 사이에서는 가정형편이 어려워, 사교육을 받지 못하는 학생들이 과외나 학원을 다니는 학생들을 부러워하고, 자신의 학습을 불안해하는 분위기가 있었다.
이러한 현실에서 현대 교육의 아버지라고 불리는 요한 하인리히 페스탈로치(Johann Heinrich Pestalozzi)는 우리에게 많은 시사점을 준다. 18세기 스위스의 교육가 페스탈로치는 일생동안 빈민교육에 힘썼으며, 학생 자신의 가지고 있는 능력을 발견할 수 있도록 고안된 교수법을 강조한 교육혁명가였다. .

참고 자료

신차균, 안경식, 유재봉, 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사, 2013.
연세대학교 교육철학연구회, 위대한 교육사상가들, 교육과학사, 1999.
김정환, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 2008