풍자개에 대하여

목차

1. 서론

2. 풍자개의 생애를 중심으로

3. 풍자개의 만화
1) 전기
2) 중기
3) 후기

4. 마치면서

본문내용

1. 서론
중국적인 정서와 서양의 화법을 결합하여 삽화와 만화라는 예술형식을 퉁해 당대 현실을 표현하고 교육자로서 많은 훌륭한 인재를 키운 풍자개. 그는 그만의 화풍을 발전시켜 그의 예술과 사상을 많은 대중에게 전달하였다. 이번 풍자개의 작품은 지금까지 강의를 통하여 배운 중국의 여러 예술작품들 중 개인적으로 가장 흥미롭게 본 작품이다. 중국의 특유한 화풍이 아닌 상당히 현대적인 그림체가 눈에 띄었기 때문이다. 지금부터 풍자개의 생애를 통하여 그의 화법과 화풍에 있어서 영향을 준 인물과 어떠한 시대적 배경에 있었는지 알아보고, 그의 작품을 시대별로 나누어 각 시대에 어떠한 작품을 주로 제작하였는지 그리고 그 작품이 가지는 의미뿐만 아니라 당시 주된 풍자개의 화법에 대해 알아보려한다.

2. 풍자개의 생애를 중심으로
풍자개는 저장성 충더현 출신으로 태어났으며 그의 집안은 가문대대로 염직업을 운영한 부유한 집안이었다. 1906년 부친이 돌아가신 후 운지에 있는 사설서당에서 <논어>, <맹자> 등의 고전 공부를 시작하였다. 16세가 되는 해, 풍자개는 초등학교를 졸업하고 절강성에 있는 관급 사범학당에 입학하였는데 이 학교의 교장은 ‘경형이’이었으며 근대의 대문호 ‘노신’으로 잘 알려진 주수인과 주자청, 엽성도, 하개존 등 이름있는 문인들이 교편을 잡고 있었다고 한다. 특히 풍자개 일생의 정신적 지주가 되었던 ‘이숙동 역시 이 학교에서 음악수업과 회화를 가르쳤다고 한다. 일본 1세대 유학파인 이숙동은 전통적인 회화 수업 방식이었던 ’임모를 하지 않고 동경유학시절 배웠던 서양미술 교습방식을 적용하였는데 가령 학생들에게 정물화를 그릴 때는 사물을 놓고 직접 그리도록 하거나 풍경화를 그릴 때에는 교실 밖으로 나가서 살아있는 자연을 그리게 하였다. 특히 당시 중국의 미술교육에선 누구도 시도하지 않았던 인체 뎃생에서 실제 누드모델을 직접 보고 그리도록 하는 방법을 채택하였다. 이렇듯 풍자개는 이숙동으로부터 유화, 판화를 배우면서 스스로 본 것을 묘사하는 법과 자신의 주이 사물들을 관찰하며 느끼게 되는 감정들을 표현하는 법을 배우면서 화가라는 꿈을 키우기 시작하였다.

참고 자료

없음