교육기획의 원리와 제약요인

목차

I. 교육기획의 원리
1. 합목적성 원리
2. 효율성의 원리
3. 민주성의 원리
4. 전문성의 원리
5. 단순성의 원리
6. 표준화의 원리
7. 적응성의 원리
8. 안정성의 원리
9. 종합성의 원리
10. 중립성의 원리
11. 합리성의 원리
12. 계속성의 원리

II. 교육기획의 제약요인
1. 미래예측의 곤란
2. 정보, 자료의 부족
3. 가정설정의 불확실성
4. 시간, 비용 및 노력의 제약
5. 정치적, 사회적 압력
6. 목표설정의 갈등과 계량화의 곤란
7. 개인적 창의성의 위축

본문내용

1. 교육기획의 원리
교육기획의 원리를 김종철은 타당성, 효율성, 민주성, 전문성, 중립성, 적응성, 안정성, 균형성, 종합성, 계획성의 10가지 제시하고 있으며, 김윤태는 종합성, 경제성, 신축성, 안정성, 구체성, 단순성, 민주성, 계속성, 과학성, 중립성, 전문성, 일관성, 예측성 등 13가지를 제시하였다. 여러 학자들이 제시한 교육기획의 원리를 종합하면 다음과 같다.

1) 합목적성 원리
교육기획은 명확하고 구체적인 목적을 제시하거나, 또는 설정된 목적을 달성할 수 있는 수단으로서 타당하여 목적달성에 공헌 할 수 있어야 한다. 일명 타당성의 원리라고도 한다.

2) 효율성의 원리
교육기획은 교육의 능률성과 효과성을 화보할 수 있어야 한다. 능률성의 원리란 경제적 원리로서 최소의 인적 ․ 물적 자원과 시간을 투입하여 최대의 산출을 얻자는 원리이며, 효과성은 이미 설정된 목표의 달성정도를 의미한다.

3) 민주성의 원리
교육기획은 국민과 이해관계집단 등의 광범한 참여를 통하여 이루어져야 한다. 즉, 교육기획을 결정하는 데 있어서 여러 부문의 광범위한 인사들과 주민들을 직접 참여시킴으로써 교육행정의 민주화가 실현될 수 있는 것이다.

참고 자료

없음