[교육사회] 기능, 갈등, 해석론적 교육이론

목차

1. 기능주의 교육이론
2. 갈등론적 교육이론
3. 해석학적 교육이론

본문내용

1. 기능주의 교육이론
기능이론은 사회적 통합, 사회질서, 현상 유지를 중시한다. 기능주의 사회학자들은 사회를 하나의 유기체와 같은 체계로 본다. 사회의 제도와 관습이 어떻게 사회 전체를 유지하는데 기여하는가에 대한 분석을 생물학적인 유추를 통해 제공한다.
사회관
기능이론은 생물학적 관점에서 사회를 유기체에 비유한다. 예컨대 인체는 손, 발, 코, 위, 귀, 폐 등 여러 기관, 즉 부분으로 구성되어 있으며 이들은 각기 담당하고 있는 기능이 있어서 각각의 기능을 순조롭게 수행함으로 인체의 생존과 활동을 가능하게 만든다. 유기체는 항상 생존과 건강한 활동을 지향하며 어떤 이유로 병을 얻어 부분 또는 전체의 기능이 약화되면 이를 회복하기 위하여 모든 노력을 기울인다. 유기체와 마찬가지로 사회의 각 부분도 전체의 존속을 위하여 필요한 각각의 기능을 수행하도록 되어있다는 것이 기능이론의 설명이다. 그런 의미에서 사회의 각 부분은 상호의존적이다. 사회를 구성하고 있는 각 부분 간에는 우열이 있을 수 없으며 각기 수행하는 기능상의 차이가 있을 뿐이다.

참고 자료

김신일(2012). 교육사회학. 교육과학사