통합교육에 대한 견해

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본문내용

2007년부터 장애인 등에 대한 특수교육법에 따라 중점적으로 시행된 통합교육은 교사의 장애학생 차별과 학교의 적절하지 못한 대처 그리고 물리적인 환경문제로 위의 기사와 같은 문제점들이 생겨나고 있다. 교육의 목적이 조화로운 인간 발달을 통해 개인이 행복한 삶을 살아가도록 하는 데 있다면, 통합교육은 장애인을 개인차의 유형과 정도에 관계없이 가능한 한 사회의 주류에 완전히 포함되어 살아갈 수 있도록 하는데 있다. 통합교육의 구체적인 목표는 교육의 평등성과 수월성을 보장과 학습자마다 다양성의 인정과 수용 그리고 구성원들 간의 조화 극대화를 통해 더불어 잘 사는 사회 또는 공동체 사회의 실현을 지향하는 것이다. 모든 구성원들이 한 사람도 소외되지 않고, 각자가 역할을 맡아서 수행하며 기능을 발휘하고, 집단의 공동선을 위해 기여하며, 조화를 이루어 더불어 살아가는 집단사회, 즉 공동체사회를 이룩하는 것이다. 공동체사회에서는 능력, 성별, 종교, 인문, 빈부, 문화 등 조건에 따라 편견과 차별이 이루어지지 않는다.

참고 자료

14.11.05 한국일보 정지용기자