아동의 발달특성에 따른 언어적,비언어적 의사소통

소개글

영아,유아,학령기,청소년기로 나누어져 있습니다.

목차

1. 언어적 의사소통
2. 비언어적 의사소통

본문내용

<아동>
아동과의 의사소통을 하는 지침은 이하와 같다. ⑴아동이 편안하게 느끼도록 한다. ⑵갑작스럽게 다가가거나 큰웃음, 지나친 눈맞춤, 기타 위협을 줄 수 있는 몸짓을 피한다. ⑶아동이 처음에 수줍어한다면 부모에게 말한다. ⑷어린 아동과 직접적으로 질문하기 전에 인형과 같은 전이대상을 통해서 이야기한다. ⑸나이든 아동은 부모 없이 이야기할 기회를 준다. ⑹아동과 같은 눈높이에서 의사소통한다. ⑺조용하고 서두르지 않으며 신뢰감 있는 목소리로 말한다. ⑻흔히 사용하는 단어의 짧은 문장을 사용하여 분명하고 세밀하게 말한다. ⑼긍정적으로 제시하는 말을 사용한다. ⑽무엇이 존재할 때 한 개만을 선택하도록 한다. ⑾아동에게 정직하게 대한다. ⑿아동의 염려와 두려움을 포현하게 한다. ⒀다양한 의사소통기술을 사용한다.

아동의 사고과정은 감각운동기부터 구체적,추상적,형식적 조작의 순서로 발전한다. 어린아동의 의사소통 발달의 특성은 언어시작기(0에서 8~9개월)에 아동은 자극에 반응한다. 아동은 행동을 하는 데 목적이 증가한다.

참고 자료

아동간호학(총론) 9판, Marilyn J. Hockenberry , David Wilson 지음 | 김영혜, 권봉숙, 김소희, 김정미, 손현미, 안민순, 오상은, 이내영, 이영은, 이지원, 정향미, 조인숙, 주현옥 옮김 | 현문사 | 2014년 02월 20일 출간