[성역할발달] 아동의 성역할 발달(성역할발달이론 - 정신분석이론, 사회학습이론, 인지발달이론, 성도식이론)

목차

I. 정신분석이론
II. 사회학습이론
III. 인지발달이론
IV. 성도식이론

본문내용

성역할이란 개인이 속해 있는 문화 내에서 남성이냐, 여성이냐 하는 범주에 따라 주어지는 지위와 이에 따르는 행동양식, 태도, 성격특성을 의미하는, 학습된 역할이라 할 수 있다. 아동의 성역할 발달에 대해서는 중요한 몇 가지 이론들이 있는데 이들을 살펴봄으로써 성역할 발달을 이해하려고 한다.

1. 정신분석이론
정신분석이론은 학령 전 아동들의 이성 부모에 대한 초기애착과 후의 그들의 동성 부모에 대한 동일시를 강조하며, 남성성과 여성성은 동일시의 과정을 통해 형성된다고 한다. 이러한 동일시 과정에 의해 아동은 직접적인 훈련이나 보상 없이 또는 학습하려는 의도 없이도 자신의 성역할을 획득하게 된다. 따라서 성역할 동일시는 자신의 성에 적절하다고 생각되는 역할의 내면화나 그 역할의 특성에 대해 무의식적으로 반응하는 것이다.
프로이트는 부모와의 관계를 중요시 하는데, 영아초기에는 남아 ․ 여아 모두가 어머니를 애정과 동일시의 대상으로 삼게 되나, 학령전기에 이르면 성기의 차이를 지각하면서 여아는 남근선망에 의해 아버지를 사랑하며 아버지의 사랑을 얻기 위하여 자신을 어머니에 동일시하게 된다고 한다.

참고 자료

없음