[유아발달] 유아발달에 맞는 교구를 생각하고 이론적 근거와 배경을 어디에 두었는지 서술시오

소개글

[유아발달] 유아발달에 맞는 교구를 생각하고 이론적 근거와 배경을 어디에 두었는지 서술시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교구란
2. 유아발달에 맞는 교구의 필요성
3. 유아발달에 맞는 교구의 이론적 근거와 배경
1) 교구의 중요성
2) 유아발달에 맞는 교구의 이론적 근거
(1) Piaget
(2) Erikson
(3) Vygotsky
4. 유아발달에 맞는 교구의 이론적 근거와 배경을 어디에 두었는지 서술
1) 교육의 내용과 질 결정
2) 유아의 활동 유발
3) 유아의 활동 심화․확대
4) 언어 발달
5) 신체 및 감각 능력 발달
6) 사회성 발달
7) 표현능력
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아의 놀이 유형과 교육적인 가치에 영향을 미치는 교구는 유아의 놀이와 서로 분리시킬 수 없는 관계이다. 특히 문자 해독 능력을 비롯한 언어 능력이 미숙한 유아들을 대상으로 하는 유아교육에서 교재․교구는 매우 중요한 역할을 하고 다양한 교재․교구는 유아의 활동을 유발시키고 자극하며 능동적이고 효율적인 학습으로 이끌어 준다. 또한 유아교육의 내용과 질을 결정하는 중요한 요인으로 교재․교구는 물리적인 환경에 포함된다. 물리적 환경에서 실내․외 공간구성과 교재․교구 등의 변화는 모든 유아들의 놀이 행동에 중요한 영향을 미친다. 따라서 본론에서는 유아발달에 맞는 교구를 생각하고 이론적 근거와 배경을 어디에 두었는지 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교구란
교구[敎具,teaching tools)의 사전적인 의미는 교육 활동에 사용되는 보조적인 자료나 도구를 지칭한다. 학습을 구체화·직관화하고, 효과적으로 지도하기 위하여 사용하는 도구라는 뜻도 포함하며 일반적으로 교구란 교재를 구체적으로 나타내는 교육수단의 총체라고 할 수 있다. 즉, 교구란 교육활동에서 매체를 제시하는 구체물로서 학생들이 학습할 내용과 활동을 연결하고, 학습목표를 달성하기 위한 내용을 여러 가지 형태로 제시하는데 쓰이는 물품이라고 할 수 있다.

교구는 교과의 성질과 학습형태에 따라서 매우 다양하게 나뉘는데, 특히 시청각 교구나 각종 실험·작업에 사용되는 작업교구의 개량·발달은 현저하게 증가하였다. 근래에 이르러 학습사항이 계속해서 증가하고, 능률적이고 효과적인 학습이 필요하게 되자 직관교수방법에 의한 교구의 발달이 요구되었다. 이처럼 교구의 발달은 교육기술을 크게 진보시켰으며, 이는 실험을 통해 교재가 적당히 교구화 되면서 학습능률이 큰 폭으로 높아지는 것으로 입증되었다.

2. 유아발달에 맞는 교구의 필요성
유아기 때는 그들 주변 환경에 대해 흥미와 호기심을 가지고 탐색하는 학습을 통하여 성장하고 발달하므로 유아교육기관에 있어 물리적 환경은 인적요인과 더불어 유아발달의 질을 결정짓는 중요한 변인이 된다.

참고 자료

교육부(2000). 유치원 활동지도 자료. 국정 교과서 주식회사.
박찬옥 외(2002). 유아놀이 지도. 학문사.
권영례 외(2003). 유아 수학교육. 한국방송통신대학교출판부.
곽노의 외(2001). 유아교육개론. 학지사.