발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명하고 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안에 논하시오.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아교사의 개념
2. 발달이론에 따른 교사의 역할
1) 성숙주의 이론과 교사의 역할
2) 환경주의 이론과 교사의 역할
3) 상호작용주의 이론과 교사의 역할
3. 현대 사회와 교사의 역할
4. 교사의 바람직한 역할수행을 위한 실제적인 방안
1) 내적 방안
2) 외적 방안

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

유아교육에 대한 사회적 요구가 확산되어지면서 정부의 보육사업 추진과 관계법령의 개정 등의 보다 적극적인 관련 활동이 이루어지고 있다. 이런 현실 속에서 보육의 질을 논할 때 가장 먼저 거론이 되는 것은 교사의 자세이며 역할이다. 훌륭한 물리적 환경과 교육과정, 그리고 다양한 교수매체가 제공된다 할지라도 교사가 이를 효율적으로 활용할 수 없다면, 헛된 것이 되고 만다. 즉, 유아교육의 실제는 전적으로 교사의 손에 달려 있다고 해도 결코 과언이 아닌 것이다. 따라서 시설에서 유아의 전인적인 발달과 성장에 가장 직접적인 영향을 미치는 교사의 업무 수행 능력과 개인적 자질은 무엇보다도 중요하다.
교사의 역할에 대해서 마무리 강조해도 지나치지 않다. 교사의 역할에 따라 학생의 장래가 결정되기 때문이다. 이미 여러 연구에서는 교사에 따라 학생의 학업성취가 매우 다양한 수준으로 나타나 교사 효과성에 대한 관심을 모으고 있다. 이 장에서는 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명하고 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안에 논하기로 하자.

Ⅱ. 본 론

1. 유아교사의 개념

영유가 교사는 영유아가 사회에서 처음으로 만나는 교사이다. 이때 교사는 각자가 가지고 있는 철학에 의해 아동을 인식하고 그에 따라 아동과의 상호작용 방법이나 교수활동이 달라진다. 영유아 교사는 자신의 양상에 따라 한 개인의 삶의 태도와 미래가 달라질 수 있다는 것을 인식해야 한다. 영유아 교사를 한마디로 규정한다면 어린 세대의 사회화를 돕는 역할이라고 할 수 있다.
즉, 개인적이고 미성숙한 영유아가 자신이 속한 사회의 규범, 가치, 지식, 기술을 습득하여 사회적인 존재가 되고 성숙한 인간이 되도록 돕는 사람이다. 영아교사의 경우 가장 어린 세대인 영아이기 때문에 교사 자체로서의 책임감과 사명감이 더욱 요구되어진다. 더불어, 유아교사의 경우 보육 보다는 교육에 강조점을 두고 있기에, 사회화 과정에 더욱 초점이 맞춰진다. 최근에는 보육과 교육을 통합된 개념으로 인식하고 있기에, 모든 영역을 일관되게 지도하고 수행하는 것이 필요하다.

참고 자료

없음