푸코의 훈육론에 대해서

소개글

푸코는 권력의 효과적인 사회구성원 통제를 위해 관찰, 규율적 판단, 검사의 기능을 수행한다고 생각하였다. 즉, 효과적인 관찰을 통해 사회구성원을 감시하고 규율적 판단에 근거한 법을 기준으로 규범에 어긋난 행동을 한 구성원을 배제시킴으로써 권력을 유지한다. 또한 검사의 기능을 통해 구성원들에게 무의식적으로 권력의 지배이데올로기를 정당화시키기도 한다.

목차

1. 푸코의 지식과 권력에 대한 입장
2. 푸코의 훈육론
3. 권력의 통제방식

본문내용

1. 푸코의 지식과 권력에 대한 입장
사회학적 입장에서 보면 푸코는 지극히 갈등론적인 입장을 보이고 있다. 그는 학교가 지배계급의 권력을 정당화시키기 위한 교육내용을 가르치고 있다고 보았으며, 지배계층의 규범을 따르고 순응시키도록 복종, 시간엄수, 규율엄수와 같은 규범들을 잠재적 교육과정을 통해 가르치고 있다고 보았다.
푸코(Micheal Faucault)는 지식과 권력의 관계에 대해서 관심을 가졌다. 그는 권력이 지식에 의해 지배를 합리화하며, 지식은 반대로 권력의 존재방식을 그대로 반영함으로써 서로 상호의존적인 관계에 놓여 있다고 보았다. 즉, 푸코는 권력과 지식을 같은 맥락으로 바라보았다.

2. 푸코의 훈육론
푸코는 권력이 권력구조에 순응적인 인간을 양성하기 위해 기초질서를 만들고 이러한 기초질서를 유지시키도록 인간들을 훈육한다고 보았다.

참고 자료

없음