[사회문제론] 우리나라 사교육 시장의 비정상적인 팽창에 대한 원인분석 및 해결방안 제시

소개글

우리나라 사교육 시장의 비정상적인 팽창에 대한 원인을 분석해보고 해결방안을 제시했습니다.
여러 전문 서적, 신문기사 참고하여 정성껏 작성한 보고서입니다.
기능적갈등주의에 입각하여 문제의 원인을 분석하고 해결방안을 제시했습니다.
서울시립대학교 사회복지학과 사회문제론 수업에서 A+받은 과제물입니다.

분량에 비해 굉장히 저렴한 가격입니다.
하지만 자료의 질이 떨어지는 것은 결코 아닙니다.
학우 여러분의 A+를 기원합니다.

목차

I. 서론
1. 문제제기
2. 문제현황 파악 및 예상 결과
3. 분석이론 선정 및 선정 이유
4. 용어정리 및 논의범위 설정

II. 본론
1. 문제 발생 원인 파악
2. 현재 시행중인 정책의 실효성 평가

III. 결론
1. 대안제시
2. 참고문헌

본문내용

1. 문제제기
우리나라는 교육강국이라 불린다. 전국민적으로 높은 교육열과 그에 걸맞는 높은 고등교육 이수율. 미국의 오바마 대통령도 몇 차례 우리나라의 높은 교육열을 언급하며 미국 학생들의 학업을 촉구하기도 했다. 오바마 대통령은 어느 석상에서 “한국의 학생들은 비디오 게임이나 TV시청으로 시간을 낭비하지 않는다”라고 했다. 하지만 이 말은 조금 수정될 필요가 있다. 낭비하지 않는다가 아니라 낭비하지 못하는 것이라고. 우리나라의 청소년들은 부모세대의 과도한 교육열에 떠밀려 학교 교육 이외에도 각종 사교육을 받으며 학창시절을 보내고 있다. 고등학교에 올라가면 아침 7시 30분부터 밤10시까지, 무려 14시간 30분을 꼼짝없이 학교에서 보낸다. 그걸로 끝이 아니다. 밤 10시가 되어 야간자율학습이 끝나면 학생들은 학원으로 이동하여 공부를 계속한다. 모든 시간을 공부하는 데 할애하진 않겠지만 액면그대로 따지면 하루에 적어도 15시간 30분 이상을 학습하는 데 쓴다는 것이다. 하루 24시간 중 15시간 30분. 남은 시간동안 정확히 기계처럼 잠을 잔다고 해도 하루 평균 적정 수면시간에도 못미치는 7시간 30분밖에 잘 수 없다. 과연 이런 모습들이 정상일까. 게다가 최근 들어서는 사교육이 취업준비생들에게도 손을 뻗쳐 사교육 시장은 더욱 팽창해 가고있다. 오바마 대통령은 과연 이런 사실을 알게 된 후에도 한국의 교육열을 칭찬할 수 있을까. 우리나라 사교육 시장이 이렇게 비정상적으로 팽창하고 있는 이유는 사회, 문화,경제적으로 여러 복합적인 요인들이 한꺼번에 작용하여 꼬일대로 꼬여있기 때문이다. 그래서 우리나라의 교육문제를 자세히 들여다 보면 각종 다른 사회문제들이 모두 표출되어 있는 것을 볼 수 있다. 반대로 다른 사회문제들을 자세히 들여다 보면 교육문제가 보인다. 본 보고서는 이러한 문제상황의 인식에서 출발하였다. 본 보고서를 읽는이들이 우리나라의 교육문제, 특히 사교육 문제에 대해 조금 더 경각심과 문제의식을 갖게 되길 바라며 보고서를 시작하려 한다.

참고 자료

목영해 <바람든 한국교육 : 한국교육문제탐구>, 문음사, 2009
피정만 <한국교육사이해>, 하우, 2010
사교육 걱정 없는 세상 <굿바이 사교육 : 내 아이를 학원에 보내고 싶지 않은 학부모를 위한 교육 필독서>
한국교육개발원 <사교육 의존도가 낮은 학교 특성 분석 연구 : 일반계 고등학교를 중심으로>
대화와 실천을 위한 교육사랑방 <대학입시와 교육제도의 스펙트럼>
윤정일,정수현 공저 <한국 공교육의 진단 : 선택의 자유와 공정성>