[아동복지론 : 프로이드 피아제 에릭슨 비교]Erikson의 사회.정서 발달 8단계와 Piaget의 인지(언어) 발달 4단계, Freud의 심리성적 발달 단계를 각각 기술하시오

소개글

글자크기 : 10 pt, 줄간격 : 160 % 입니다.

기본에 충실하고자 노력하며 내용을 구성했습니다. 에릭슨, 피아제, 프로이드 발달단계를 중심으로 다루었으며, 각 이론의 시사점과 저의 생각 등을 포함했습니다.
이번 레포트에서 가장 신경 쓴 부분은 세 이론의 비교표입니다. 다양한 참고자료에서 비교하여 정리했으니, 잘 활용하셔서 좋은 성적 거두세요~^^

목차

1. Erikson의 사회, 정서 발달 단계와 특징

2. Piaget의 인지 발달 단계와 특징

3. Freud의 심리성적 발달단계와 특징

4. 세 이론의 발달단계 비교표

5. 세 이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨 이론
2) 피아제 이론
3) 프로이드 이론

6. 아동복지 현장, 교육현장 또는 일상생활에서 아동을 이해하는데 어떻게 적용하고 활용할 수 있는지에 대한 개인의 의견 또는 느낀점
1) 에릭슨 이론
2) 피아제 이론
3) 프로이드 이론

본문내용

1. Erikson의 사회, 정서 발달 단계와 특징
1) 신뢰감 대 불신감(trust vs. distrust : 0~1세)
출생부터 1년 6개월 사이에 아이들은 기본적인 신뢰감 대 불신감의 위기를 경험한다. 이시기에 영아가 맺는 사회적 관계는 주로 보살펴 주는 엄마와의 관계이다. 부모가 일관성이 있고 믿을 수 있다고 느낄 때 아기들은 부모에 대한 기본적 신뢰감을 발달시키며, 어떤 경우이건 아기들은 자기의 부모에게 의지할 수 있고 따라서 신뢰할 수 있다는 것을 배우게 된다. 이와는 반대로 불신감이 생겨날 수도 있는데, 이것은 부모의 행동을 전혀 예측할 수 없으며 필요한 때 부모가 거기에 없을 것이라는 느낌이다. 이 시기에 형성된 기본적 신뢰감 대 불신감은 일생을 통해 지속되며 다음 단계의 성격 발달에 영향을 준다.

2) 자율성 대 수치심(autonomy vs. shame : 2~3세)
프로이드의 항문기로서 1-3세에 해당한다. 이 단계의 쟁점은 배변훈련과 관련해서 자율적이고 창의적인 사람이 되느냐 아니면 의존적이며 부끄러운 인간이 되느냐 하는 것이 문제된다. 이 시기는 아동이 대소변 통제와 더불어 걷기 시작을 하면서 자기주장이나 완강한 거부, 떼쓰기 등으로 나타난다. 대소변 훈련과 혼자 옷 입기, 숯 가락 사용 등 다양한 분야에서 자기주장을 하게 되는데 이 때 부모가 적당히 허락함으로써 자율성을 배우게 된다. 부모의 지나친 과잉보호는 세상에 효과적으로 대처할 자신의 능력에 좌절을 경험하게 하여 수치심이나 회의감을 기를 수 있게 된다.

3) 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt feeling : 3~5세)
유아는 스스로 어떤 목표나 계획을 세워 목표 지향적이고 경쟁적인 협동을 하게 되는데 유아의 이런 행동속에는 상상적 측면도 포함되어 있다. 자신의 계획이나 희망이 사회의 금기를 범하는 결과를 낳게 된다는 사실을 깨닫게 될 때 유아는 죄책감을 느낀다. 때로는 그러한 죄책감은 충동이나 현상을 억제하는 데 도움이 된다.

참고 자료

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인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
청소년의 인성교육 : 나는 누구인가 / 홍경자 / 학지사 / 2008
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