[교육공학]교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	13건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 교육학자들의 정의
2. 교육공학의 개념과 필요성 및 전망
3. 나의 교육공학에 대한 정의
4. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역
5. 유아교육 현장에서의 교육공학 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

ⅱ. 교육공학에 대한 교육학자들의 정의
교육공학에 대한 정의는 다른 학문 분야와 달리 각별하다. 1920년대의 시각교육으로부터 시작되어 1950년의 시청각교육, 1970년의 교수공학과 교육공학으로 이어져 1994년에 인지과학적 교수공학으로 교육공학이 변화함에 따라 개별 학자들 수준이 아닌 미국 교육공학회를 중심으로 꾸준히 새롭게 추가되고 정교화 되어가고 있다. 1963년에 미국 교육통신공학회에 의해 첫 번째의 공식적 정의가 발표된 이래 여러 차례 수정되어 왔다. 1968년의 엘리, 1989년의 하이니히를 거쳐 2008년에 미국 교육공학회에서 내린 정의까지 최근까지도 그 정의는 새롭게 규정되어 오고 있다.
1. 1963년 AECT 정의
시청각 커뮤니케이션이란 교육이론과 실천의 한 분야로써 학습과정을 통제하는 메시지의 설계와 활용에 주로 관여하는 분야이다. ……시청각 커뮤니케이션의 실제적인 목적은 학습자의 잠재력을 충분히 개발하는데 기여할 수 있는 모든 방법과 매체의 효율적인 활용에 있다.
2. 1970년 AECT 정의
수업공학이란 인간 학습과 커뮤니케이션의 연구에 기초를 두고 보다 효과적인 교수가 이루어지도록 인적 자원과 비인적 자원을 통합하여 특정 목표하에서 교수-학습과정의 총체적 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계적인 절차이다.
3. 1970년 K. Silber의 정의
수업공학이란 교육의 문제를 해결하려는 목적을 가지고 체계적인 방법으로 수업체제 구성 요소들을 개발하고 그 개발을 관리하는 일이다.

<중 략>

동화를 들려줄 때 일반적으로 많이 활용하는 것은 그림동화로 동화책의 내용과 그림을 집단의 크기나 대상 연령 등을 참고하여 대집단에게 적합한 크기로 제작한 것이다. 이때 그림이나 내용에 약간 변화를 주거나 일부 움직임을 포함시켜 입체로 제작하여 활용할 수 있다.
유아들에게 동화를 들려주는 방법으로 많이 활용되는 자료로는 융판이나 자석동화가 있다. 융판이나 자석동화는 교사가 유아들에게 이야기를 들려준 후, 언어영역에 놓아 주면 자연스럽게 언어활동의 일부로 포함될 수 있다.

참고 자료

교육공학(이동주 외/2011/한국방송통신대학교출판문화원)
교육방법 및 교육공학(변영계 외/2003/학지사
교육방법 및 교육공학(이칭찬 외/2007/태영출판사)
미래사회를 위한 교육방법 및 교육공학(한정선 외/2010/교육과학사)
영유아를 위한 교수매체의 이론과 실제(심성경 외/2007/학지사)