• LF몰 이벤트
  • 캠퍼스북
  • 파일시티 이벤트
  • 서울좀비 이벤트
  • 탑툰 이벤트
  • 닥터피엘 이벤트
  • 아이템베이 이벤트
  • 아이템매니아 이벤트

아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리에 대하여 서술하시오.

*애*
최초 등록일
2015.09.19
최종 저작일
2015.09
4페이지/한글파일 한컴오피스
가격 2,000원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니

소개글

아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리에 대하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동과학지도의 개념
2. 아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동은 끊임없이 주변을 탐색하고 직접 체험하는 과학을 통해 과학적 탐구를 즐기며 지식을 확장시킨다. 따라서 과학교육을 위한 교수방법은 아동이 과학을 학습하는 방법에 대한 이해를 기초로 이러한 유아의 과학적 탐구가 보다 의미 있게 이루어질 수 있도록 계획되어야 한다. 그러한 측면에서 아동의 생각과 경험을 중시하고 유아 스스로 적극적인 학습자로 탐구 과정에 참여하도록 과학교육의 기본원리가 설정되어야 할 것이다. 아래에서는 위와 같은 아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리에 대하여 살펴보고자한다.

Ⅱ. 본론
1. 아동과학지도의 개념
아동과학은 아동이 보다 나은 생활을 위해 자연세계를 정확히 이해하고 활용하여 문제 해결을 해나가는 탐구 과정이며 이러한 과정을 통해 축적된 과학적 지식을 의미한다. 통제된 실험과 지속적 관찰, 그리고 객관적 추론에 의해 결론을 도출하는 학문으로 상식에 비추어 성급한 판단을 하거나 주관에 비추어 결론을 내는 것은 과학이라 할 수 없다.

참고 자료

조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
김은정, “탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
조희형외, “과학교육의 이론과 실제”, 교육과학사, 2008
*애*
판매자 유형Platinum개인

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

이런 노하우도 있어요!더보기

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
최근 본 자료더보기
  • 프레시홍 - 전복
탑툰 이벤트
아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리에 대하여 서술하시오.
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업