'식물관찰하기'에 대한 과학 활동을 하려는데, 누리과정 과학적 탐구하기 중 생명체와 자연환경 알아보기의 세부내용을 중심으로 과학 활동에 대한 발문을 하려고 한다. 3,4,5세 연령별로 다른 발문을 적어 제출하시오.

소개글

누리과정 과학적 탐구하기 중 생명체와 자연환경 알아보기의 세부내용을 중심으로 식물관찰하기 과학 활동에 대한 발문을 3,4,5세 연령별로 다른 발문을 작성하여 보았다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생명체와 자연환경 알아보기
2. 식물관찰하기에서 발문
1) 식물관찰하기(주변 동식물에 대한 관심) 발문
2) 식물관찰하기(생명체를 소중히 여기는 마음) 발문
3) 식물관찰하기(생명체와 환경) 발문
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

식물관찰하기'에 대한 과학 활동을 하려는데, 누리과정 과학적 탐구하기 중 생명체와 자연환경 알아보기의 세부내용을 중심으로 과학 활동에 대한 발문을 하려고 한다. 3,4,5세 연령별로 다른 발문을 적어 제출하시오.

Ⅰ. 서론
누리과정 과학적 탐구하기 중 '생명체와 자연환경 알아보기'는 인간을 비롯한 모든 생명체의 탐구와 그 생명체들 둘러 싼 자연환경에 대하여 탐구하는 과정이다. 생명체와 자연환경은 매우 밀접한 관계에서 서로 상호작용한다. 보다 좋은 자연환경은 생명체에게 보다 좋은 생존조건을 제공하여 준다. 이에 본론에서는 누리과정 과학적 탐구하기 중 '생명체와 자연환경 알아보기'의 세부 내용을 중심으로 한 식물관찰하기 과학 활동에서 만3세, 만4세, 만5세 나이별로 발문을 작성하여 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 생명체와 자연환경 알아보기
누리과정 과학적 탐구하기 중 ‘생명체와 자연환경 알아보기’의 내용은 유아가 자신의 출생과 성장 과정뿐만 아니라 주변의 동식물에 관심을 갖고, 생명체에 직접적인 영향을 미치는 자연 환경을 알아봄으로써 생명체와 자연환경을 존중하고, 녹색환경을 소중히 여기도록 하는 내용이다. 보건복지부가 발표한 누리과정 지침서 중 누리과정 과학적 탐구하기 중 '생명체와 자연환경 알아보기'의 세부 내용은 다음 도표와 같다.

참고 자료

김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015
위영희, 문혁준, 이희정 외 2명 저, 영유아교수법, 창지사, 2013
이광희 저, 영유아 교수법과 교수매체, 남두도서, 2013
양미경, 교육과정 및 교수방법, 교육과학사, 2013
보건복지부, “누리과정 지침서”