유가사상을 통한 인성교육방안

목차

Ⅰ. 논의방향

Ⅱ. 유교의 쇠퇴
1. 서양의 근대사상
2. 자본주의 정신

Ⅲ. 사회철학으로서의 유교사상

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 논의방향
인성교육은 도덕교육보다 훨씬 더 포괄적이고 심층적인 측면을 지니고 있으며 우선 겉으로 나타난 행동, 언어, 태도만이 아니라 감정, 동기, 무의식과 같은 내적 심리 상태의 교육을 모두 포함하고 있다. 인성교육의 영역으로는 정서교육, 생활습관지도, 인간관계지도, 도덕성 교육 등이 있는데 이미 거의 모든 사람들은 초등학교부터 고등학교까지 도덕이나 윤리과목을 통해, 혹은 가정교육을 통해 이러한 인성교육을 받고 있다 하지만 최근의 갑질 논란, 어린이집 교사의 아동 폭력문제, 여러 가지 비리 등은 현재 우리 사회에서의 인성교육이 잘못됐다는 것을 보여준다. 사람의 인격이 형성되는 데에는 공식적인 교육도 중요하지만 비공식적 교육으로 사회화도 크게 작용한다. 별 문제없이 공식교육이 이루어지고 있는데 인성과 관련된 문제가 발생하는 것은 사회 전반적으로 비윤리적 행위를 야기하는 흐름이 강하다고 볼 수 있다. 따라서 거시적인 관점에서 사회의 문제를 바라보고자 한다.

참고 자료

학술논문 「막스 베버의 종교윤리와 현대 자본주의」
학술논문 「유교자본주의와 유교 민주주의」
『사회사상사』
『사회학 개론』