영유아 교수방법레포트 : 영유아기 발달특성에 따른 교수, 학습의가정

목차

1. 영유아기 발달특성
1) 출생에서 2세까지의 영아 발달
① 신체· 운동발달
② 인지발달
③ 언어발달
④ 사회.정서발달
2) 3세~5세까지 유아 발달
① 신체·운동 발달.정서발달
② 인지발달
③ 언어발달
④ 사회.정서발달

2. 영유아 교수-학습 정의와 기본가정
① 교수-학습의 정의
② 영유아 교수-학습의 기본가정

3. 영유아 교수-학습의 원리
① 놀이중심의 원리
②흥미의 원리
③ 개별화의 원리
④ 구체성의 원리
⑤ 생활중심의 원리
⑥ 통합의 원리
⑦ 탐구학습의 원리
⑧ 사회와의 원리

4. 결론

본문내용

1. 영유아기 발달특성
1) 출생에서 2세까지의 영아 발달
① 신체· 운동발달
이 시기 영아들은 수유기, 이유기를 거쳐 걸음마기를 지나게 된다. 신체 운동능력의 발달로 이행능력, 조작능력과 함께 일상적 습관이 발달하며 배설 습관이 형성된다. 잡기, 쥐기 등을 격려하는 놀잇감을 활용한 활동과 안전을 고려한 다양한 신체·운동 활동의 제공은 영아의 대근육과 소근육 발달에 도움이 된다.
② 인지발달
영아들은 감각을 활용한 탐색활동을 활발하게 하며 걸음마를 하게 되면서부터는 주변 세계를 더욱 적극적으로 탐색하게 된다. 18개월 정도가 되면 지연 모방능력이 발달하면서 표상능력이 급속도로 발달하게 되어 간단한 수준의 가상놀이가 가능하게 된다. 영아가 주변 세계를 보다 능동적으로 탐색할 수 있도록 안전한 환경을 조성하고 다양한 감각 경험을 할 수 있는 사물들을 제공하며, 자발적 탐색활동을 격려하는 것이 영아의 인지 발달에 유용하다.
③ 언어발달
10개월에서 12개월 사이에 한 단어를 말하기 시작하는 영아의 어휘 발달은 걸음마기를 지나면서 급속하게 발달한다. 영아의 말하기는 전보문의 형태를 띠지만 그 의미는 다양하며, 자신의 의사를 다양한 방법으로 표현하려고 한다. 영아의 옹알이와 말하기에 적절하게 반응하고 영아가 행동하는 것과 말하는 것의 의미를 이해하여 간단한 문장으로 다시 표현해 주는것, 그림책, 읽어주기, 노래 CD 들려주기와 같은 활동들이 영아의 언어발달을 돕는다.

참고 자료

김정원·김유정·이효정 공저.「영유아를 위한 교수-학습방법」서울:공동체, 2008.
신혜은·고태순·장세희 공저. 「영유아 교수방법」경기: 양서원, 2011.