비고스키(Vygotsky)이론의 근접발달영역의 개념과 시사점에 대하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 비고스키(Vygotsky) 근접발달영역
Ⅱ. 근접발달 영역의 개념
Ⅲ. 근접발달영역의 개념에서 중요한 시사점 3가지
Ⅳ. 결론 및 개인의견

본문내용

Ⅰ. 비고스키(Vygotsky) 근접발달영역

아동의 지적능력을 설명한다. 아동이 스스로 힘으로 문제를 해결할 수 있는 수준의 실제적 발달수준과 성인이나 유능한 또래로부터 도움을 받아 문제를 해결할 수 있는 수준인 잠재적 발달수준의 중간영역을 의미한다. 이 두 수준 사이의 거리를 근접발달 영역이라고 한다.
예로 수학문제를 혼자 힘으로 풀지 못하는 초등학생에게 교사가 옆에서 조언을 해주거나 힌트를 줌으로써 아동이 문제해결을 좀 더 효율적으로 수행할 수 있게 된다.
비고스키는 아동이 혼자 힘으로 문제를 해결할 수 있는 수준을 발달의 열매로 그리고 타인의 도움으로 문제를 해결할 수 있는 수준을 발달의 봉오리 또는 꽃이라고 불렀다.

참고 자료

없음