수업전문성 신장을 위한 교장의 역할

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교사가 갖추어야 할 기본적인 전문성이 수업전문성이라고 한다면 이는 교사 개인만의 문제가 아닌 교육의 수요자인 학생이나 학부모, 교사들이 속해 있는 학교 전체의 전문성 수준과 맞물려 있는 총체적인 접근이 필요한 문제이다. 여기에서 학교의 운영과 발전을 책임지고 있는 학교장에게도 교사의 수업전문성은 중요한 문제로 작용한다. 이를 위해서는 먼저 교사의 수업전문성이란 무엇인지에 대해 짚어보고 넘어가야 할 필요가 있다.
교사의 전문성은 학생의 생활지도, 상담, 교과지도, 진로지도 등 다양한 분야에서 찾을 수 있지만 교사의 전문성 중에 가장 중요시해야 할 전문성은 바로 수업전문성이다. 최근 수업에 대한 새로운 관점이 제기됨에 따라 수업전문성을 논하는데 있어 새로이 주목받고 있는 개념이 있는데 바로 Shulman이 제기한 교수적 내용 지식(PCK)이다.

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