기독교교육철학레포트

목차

1. 기독교교육학의 길
2. 기독교교육학개론 - 기독교세계관과 교육철학
3. 이상주의 교육이론
4. 자연주의 교육이론
5. 실용주의 교육이론
6. 사회주의 교육이론
7. 공산주의 교육이론
8. 신마르크스주의 교육이론
9. 실존주의 교육이론
10. 인간주의 교육이론
11. 포스트모더니즘 교육이론
12. 기독교세계관과 기독교학교교육

본문내용

먼저, 이 책에서는 기독교교육(학)의 개념에 대해서 다루고 있다. 기독교교육(학)과의 일반적인 영어명칭은 Christian Education이다. 기독교교육(학)기독교교육의 현상에 대한 학문적 방법과 교육과 연구를 뜻하는 개념으로도 정의할 수 있다. 또한 기독교교육학은 기독교세계관(철학)의 기초에서 논의되는 교육학이라고도 할 수 있다. 그리고 기독교라는 학과목을 가르칠 교사를 양성하는 전공의 명칭으로도 정의될 수 있다.
이러한 “기독교교육”이란 명칭은 과거에 역사적 배경과 학문적 전통에 따라 다양한 다른 표현들로 표현되어 왔다. 다른 표현으로 첫째는 교육, 교육학이 있다. 기독교교육이 단순한 교육으로 불리었던 이유는 바로 오랜 기독교 전통과 문화를 가진 유럽의 대학교에서는 교육이라는 표현이 기독교교육과 동일하거나 교육학과 내에서도 기독교교육을 연구해왔기 때문이다. 둘째는 기독교신앙교육, 기독교종교교육이 있다. 원래 200년 전만 하더라도 종교라고 하는 단어는 바로 기독교로 연결되는 단어였기에, 그 당시에는 종교교육은 곧 기독교신앙교육을 의미하였다. 하지만 지난 세기 이후 다른 종교들의 입지가 기독교와 대등한 수준에서 수용되면서 종교라는 표현이 더 이상 기독교의 독점적인 표현이 되지 않게 되면서, 더욱더 기독교교육과 관련된 정확한 표현이 필요했기에, “기독교종교교육”이라는 용어로 지칭하였다. 셋째로 종교교육이다. 이는 자유주의 신학의 영향을 수용하였던 기독교교육가들은 보편적 학문을 추구한다는 생각에서 기독교라는 부분 표현보다 다른 종교도 포함할 수 있는, 인간의 보편적인 종교성을 염두에 두고서 보편적 표현인 종교라는 말을 의도적으로 사용하여 종교교육이라고 표현하였다. 마지막 20세기 초의 신정통주의는 자유주의 신학에 대항하여 자연, 도덕성, 사회 등의 개념보다 하나님의 초월성, 교회, 인격의 변화, 인간의 상호 인격적 관계 등을 강조하면서 자유주의자들의 종교교육과 차별화하여 “기독교교육”이라고 불렀다고 한다.
이러한 기독교교육은 학문적 영역에서 일반교육학이론이 제시하는 해석과 제안을 분석하면서 왜곡된 부분을 개혁하고 참교육이 실현되도록 돕는다.

참고 자료

없음