행동주의 학습이론과 구성주의 학습이론에 대하여 비교하고 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론과 구성주의 학습이론의 발달관
2. 행동주의 학습이론과 구성주의 학습이론의 학습방법
3. 행동주의 학습이론과 구성주의 학습이론에 있어 교사의 역할
4. 행동주의 학습이론과 구성주의 학습이론 비교 도표

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회 영유아 교수학습이론 가운데 대표적 교수학습이론으로는 행동주의 학습이론과 구성주의 학습이론을 들 수 있다. 그러나 행동주의 학습이론과 구성주의 학습이론은 영유아 발달관 및 관점, 주변인의 역할과 학습의 원리 등에 있어 각기 다른 내용을 가지고 있는 바, 본 과제에서는 행동주의 학습이론과 구성주의 학습이론에 대하여 비교하고 논해보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론과 구성주의 학습이론의 발달관
행동주의 학습이론은 영유아 발달이나 교육의 성패는 영유아 자신이 아니라 교사나 부모와 같은 주변인에 의하여 좌우된다고 보고 있으며, 특히 영유아의 효율적 발달을 도모키 위해서는 영유아를 대상으로 한 강화나 보상이 있어야 된다고 하였다.

이와 대조적으로 구성주의 학습이론에서는 영유아의 내재적 역량이 외부의 의도적 노력과 상호작용함으로서 영유아의 발달과 지식습득이 이루어진다고 보고 있다.

참고 자료

영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2015.06.17