학부모 멘토링과 학교도서관

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학부모 멘토링의 의의
2. 학부모 멘토링의 필요성
3. 학부모 멘토링의 현황
4. 학부모 멘토링과 학교 도서관의 운영 효과
5. 학부모 멘토링과 학교 도서관의 발전방안

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교도서관--독서를 통한 인성교육
열린 교육의 장이며
학교교육의 핵심

이전 학교도서관 : 기본적인 시설, 장서확충, 전담관리 인력배치
지금 학교 도서관 :이용자를 위한 다양한 서비스, 독서 교육의 활성화, 도서관 활용 프로그램의 강화

Ⅱ. 본론
1. 학부모 멘토링의 의의
1-1. 학부모 멘토링
멘토링(Mentoring)은 경험과 지식이 많은 사람이 스승 역할을 하여 지도와 조언으로 그 대상자의 실력과 잠재력을 향상시키는 것
학부모 멘토링에서의 멘토링(Mentoring)은 정해진 성인(Mentor)과 대상 학생(Mentee)이 일대일로 정해진 기간동안 정기적인 만남을 통해 독서 및 가정적. 정서적인 지원을 하는 만남을 의미
학부모 멘토링의 의미는 소외계층 학생 또는 맞벌이 가정의 자녀(멘티)들과 학부모(멘토)가 정기적으로 만나 돌봐주고, 숙제도와주기, 독서지도등 다양한 기능을 제공함으로써, 학생의 건전한 성장을 돕는 교육지원프로그램

참고 자료

없음