vygotsky 인지발달이론

목차

(1) 사회문화적 이론 (sociocultural theory)
(2) Vygotsky의 기본 가정
(3) Vygotsky 이론의 비평
(4) Vygotsky 이론의 관점에서 다양성 고려하기
(5) Vygotsky 이론의 확장과 적용

본문내용

(1) 사회문화적 이론 (sociocultural theory)
￭ 인지발달의 향상에 있어 사회와 문화의 중요성을 강조하는 이론적 입장.
￭ 어떤 사회에서든 어른이 의도적이고 다소 체계적인 방식으로 아이들의 인지발달을 향상시킴. (어른의 가르침과 지도의 중요성을 강조 사회적이고 문화적인 요인의 영향을 강조)

(2) Vygotsky의 기본 가정
￭ 인지발달에 생물학적 요인도 인정했으나 사회적 및 문화적 환경의 요인의 역할에 주요.
① 비형식적인 대화와 정규 학교교육을 통해, 어른들은 그들의 문화가 세상을 이해하는 방식을 아이들에게 전달한다.
► 어른들이 아이들과 소통할 때 대상, 사건, 인간의 경험에 수반된 의미를 공유
► 비형식적인 대화 : 상황을 해석하는 문화적으로 적절한 방식에 따라 어른이 전달하는 하나의 흔한 기제
► 형식교육 : 교사들이 다양한 교과에서 사용되는 아이디어, 개념, 용어를 체계적으로 전달
► 아이들이 스스로 발견하는 것의 가치도 알았으나 이전 세대의 발견에 대해 말하는 어른에게서도 가치를 찾음

참고 자료

없음