vygotsky 인지발달이론
- 최초 등록일
- 2015.06.28
- 최종 저작일
- 2015.03
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목차
(1) 사회문화적 이론 (sociocultural theory)
(2) Vygotsky의 기본 가정
(3) Vygotsky 이론의 비평
(4) Vygotsky 이론의 관점에서 다양성 고려하기
(5) Vygotsky 이론의 확장과 적용
본문내용
(1) 사회문화적 이론 (sociocultural theory)
■ 인지발달의 향상에 있어 사회와 문화의 중요성을 강조하는 이론적 입장.
■ 어떤 사회에서든 어른이 의도적이고 다소 체계적인 방식으로 아이들의 인지발달을 향상시킴. (어른의 가르침과 지도의 중요성을 강조 사회적이고 문화적인 요인의 영향을 강조)
(2) Vygotsky의 기본 가정
■ 인지발달에 생물학적 요인도 인정했으나 사회적 및 문화적 환경의 요인의 역할에 주요.
① 비형식적인 대화와 정규 학교교육을 통해, 어른들은 그들의 문화가 세상을 이해하는 방식을 아이들에게 전달한다.
► 어른들이 아이들과 소통할 때 대상, 사건, 인간의 경험에 수반된 의미를 공유
► 비형식적인 대화 : 상황을 해석하는 문화적으로 적절한 방식에 따라 어른이 전달하는 하나의 흔한 기제
► 형식교육 : 교사들이 다양한 교과에서 사용되는 아이디어, 개념, 용어를 체계적으로 전달
► 아이들이 스스로 발견하는 것의 가치도 알았으나 이전 세대의 발견에 대해 말하는 어른에게서도 가치를 찾음
참고 자료
없음