4학년 1학기 4단원 국어지도안(갑안) 부모님께 편지쓰기

목차

Ⅰ. 단원 : 4-1-4. 이 말이 어울려요
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 과제 분석
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생의 실태

Ⅲ. 교재 연구
1. 본 단원 학습 지도를 위한 교재 연구
2. 본 차시 학습 지도를 위한 교재 연구

Ⅳ. 전개 계획

Ⅴ. 평가 계획

Ⅵ. 본시 학습 지도안

본문내용

본 단원은 친교적 언어 사용을 목적으로 일상생활 속에서 웃어른께 마음을 담은 편지글을 쓸 수 있고, 높임말과 예사말을 상황에 따라 적절하고 바르게 사용할 수 있는 능력을 기르는데 중점을 두고 있다. 이에 편지의 형식, 높임말과 예사말을 사용하는 방법을 알고, 전하고 싶은 마음을 상황에 알맞게 편지로 표현함으로써 다양한 의사소통 상황에서 웃어른을 공경하는 마음과 바른 언어예절을 지니려는 태도를 길러주기 위하여 설정하였다.이를 위해서 듣기․말하기․쓰기에서는 편지를 쓰면 좋은 점과 필요성을 이해하고, 웃어른의 입장을 고려하여 전하고 싶은 마음을 표현하는 방법을 익히며, 편지를 쓰도록 하였다. 읽기에서는 높임말과 예사말을 사용하는 방법을 알고, 글을 읽으면서 높임말과 예사말이 상황에 알맞게 사용되었는지 판단하도록 구성하였다.따라서 본 단원을 지도할 때에는 문제 상황에 대한 해결을 위해 예시 편지를 활용함으로써 편지의 좋은 점을 알게 하고, 생각그물 만들기로 편지의 짜임과 내용을 파악하게 한다. 자신과 읽는 이의 관계를 고려하여 알맞은 높임말을 사용하여 웃어른께 마음을 담은 편지를 쓰게 하며 규격봉투 쓰기를 지도한다. 또한, 대상에 따른 높임말과 예사말 사용의 차이를 이해하고, 주체 높임법·상대 높임법·객체 높임법을 기준으로 상황에 알맞은 낱말 찾기를 통해 높임말과 예사말이 적절하고 바르게 사용되었는지 판단하며 글을 읽는데 주안점을 두고 지도하고자 한다.

<중 략>

가. 편지는 상대를 전제로 한 글이므로 4학년에서는 조부모, 부모님, 선생님과 같이 비교적 가까운 사람을 대상으로 상대의 마음과 서로의 관계를 고려하여 내용을 선정하여 쓸 수 있도록 지도한다.나. 부모님께 자신의 생각을 전할 때, SNS를 활용하여 제한된 글자 수와 시간적인 이유 등으로 간단한 형식과 내용으로 보내므로, 상대를 고려하며 표현될 수 있도록 편지의 짜임과 형식에 대한 편지글 상호 비교하기를 통해 이해할 수 있도록 지도한다.다. 알맞은 높임말과 예사말은 주변 상황에 따라 사용되어야 하므로, 먼저 문맥에서 상황을 이해할 수 있는 낱말을 찾아 밑줄을 긋고, 듣는 대상에 동그라미를 하여 파악한 후, 표현할 수 있도록 지도한다.

참고 자료

교육과학기술부. (2008). 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ).
남기심·고영근. (2012). 표준국어문법론. 서울: 탑출판사. pp.332∼349.
광주교육대학교광주부설초등학교. (2010). 학습의 기쁨을 창출하는 학습방법의 학습. 경기: 교육과학사. p. 86.
교육과학기술부. (2012). 스마트교육 수업 시나리오(1). pp.55～58.