[아동중심 놀이치료] 아동중심 놀이치료 이론과 아동중심 놀이치료 실제 사례, 놀이치료 기법, 아동중심 놀이치료 놀이도구

목차

1. 아동중심 놀이치료란

2. 아동중심 놀이치료의 목표

3. 사례 개요
1) 아동의 문제(의뢰 사유)
2) 아동 및 가족의 특성
3) 문제원인
4) 초기, 중기, 종결기 축어록

본문내용

아동이 자연스럽게 놀이 활동을 하도록 함으로써 아동의 심리적, 정서적 문제를 해결할 수 있도록 하는 치료기법이다.
놀이는 아동에게 본질적인 자기표현 활동으로써, 마음껏 노는 일에 정화 작용, 치료 작용이 있다는 가정에 근거한다. 성인의 심리치료는 치료사와의 사이에 오가는 말을 매개로 하여 치료관계가 성립되는 것에 반해, 아동의 경우는 말에 의한 자기표현이나 자기성찰의 능력이 불충분하기 때문에 놀이와 장난감을 매개로 하여 치료를 시행한다.

<중 략>

아동은 건강하게 태어났고 신체발달, 언어와 인지 발달이 빠른편이었다. 18개월부터 놀이방에 보내지기 시작했으며, 2세9개월즈음 어머니가 동생을 출산하고 집에서 동생을 돌보았다. 남동생이 태어난 후 남아선호사상이 강한 조부모와 아버지는 너무 좋아하였고 노골적으로 남동생만 이뻐하였으며, 이후 아버지의 직장관계로 4-5회 이사하였고 놀이방도 계속 바뀌었다.
현재 부모와 2살 터울 남동생과 살고 있다.

현재 수준 - 신체발달은 빠른편이었고 현재는 또래아이와 비슷한 수준이며. 집에서는 또래만큼 자기 의사를 적절하게 표현 할 수 있는 능력은 있으나 비교적 말수가 적고 조용한 편이다. 집외의 장소에서는 언어표현이 거의 없다.

<중 략>

누나가 동생보다 힘도 더 세졌고 더 잘 돌봐주었다. 놀고 난 후 이사왔다면서 놀이실 전체를 사용하여
집으로 꾸몄다. 33회 부터는 새집에서 생활하는데 주로 동생이 부모말씀을 안듣고 말썽을 피우다 여러 번 다치곤 했다. 35회부터는 종료준비로 사탕을 4개 준비해서 하나씩 먹기 시작하였다. 36회에는 동생이 누나에게 잘못해도 누나가 먼저 용서하고 선물도 주고 잘해준다. 마지막회에는 누나가 9살이 되는 생일 잔치를 하였고 가족 모두는 누나의 성장을 축하해 주었다.

참고 자료

없음