초인지기술을 적극적으로 잘 활용하는 학습자는 인지능력이나 암기능력이 뛰어난 학습자보다 훨씬 더 학습 및 학습관리능력이 탁월한데 어떤 면에서 탁월한지 또 이 능력을 향상시킬 수 있는 방법에 대해서 논하시오.

소개글

초인지기술을 적극적으로 잘 활용하는 학습자는 인지능력이나 암기능력이 뛰어난 학습자보다 훨씬 더 학습 및 학습관리능력이 탁월한데 어떤 면에서 탁월한지 또 이 능력을 향상시킬 수 있는 방법에 대해서 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 초인지기술의 개념과 학습 및 학습관리능력의 탁월한 점
2. 초인지기술을 향상시킬 수 있는 방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
인간은 단순히 자극에 대한 반응만으로만 평가될 수 없는 존재이다. 이는 인간에 대한 관점과 교육에 대한 정의에 따라 수업 설계와 지도 방법이 달라짐을 의미한다. 행동주의 학자들이 유기체를 등한시하고 제시된 자극과 관찰 가능한 반응상의 관계를 정립하는 데에 초점을 두는 점에 대하여 학습자의 전략이나 언어적 처리와 같은 복잡한 행동에 대한 주장이 강하게 대두되면서 인지 심리학의 전통이 시작되었다. 인지주의 학습론은 인간의 정신적 과정을 강조하면서 학습자를 학습의 주체로 인식하고 학습의 결과는 변화된 인지구조로 나타난다는 입장을 취하고 있다. 한편, 이러한 인지주의 학습론에서 주장하는 인지기술에 대한 개념의 정의는 다양하며 체계적 보다는 연구 목적에 따른 구분에 의해 조직적으로 사용하고 있다. 인지 기술을 학습자가 학습하는 과정에 관여하여 학습자의

(중 략)

Ⅱ 본론
1. 초인지기술의 개념과 학습 및 학습관리능력의 탁월한 점
초인지라는 용어는 이론가들 사이에 그 개념이 완전히 합의되지는 않았으나 Flavell 등은 정신적 활동의 두 가지 범주, 즉 자신의 인지과정에 대한 지식 또는 의식과 사고 작용의 자기조정을 포함한다고 하였다. 또 Hallahan 등은 초인지란 특정과제를 하기 위해 어떤 전략이 필요한지를 알고 자신이 하는 일에 대해 지속적으로 검토하며 결과와 효과성에 대해 점검할 수 있는 능력이라고 하였으며 Brown은 정

참고 자료

- 신은희, “초인지적 자기조정 전략이 경도 정신지체 아동의 가사기술 학습에 미치는 영향”, 공주대, 2005
- 이명희, “인지학습전략 수업이 영어 성취도, 학습동기와 인지전략 향상에 미치는 효과”, 전남대, 2005