[노인교육론] 노인교육전문가의 역할, 노인교육의 목표, 우리나라 노인교육의 문제점과 개선방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육이란
2. 노인교육전문가의 역할
3. 노인교육의 목표
4. 우리나라 노인교육의 문제점과 개선방안
1) 우리나라 노인교육의 문제점
2) 우리나라 노인교육의 개선방안
(1) 노인교육전문가에 의한 노인교육
(2) 통합된 노인교육
(3) 전인적인 노인교육
(4) 노인교육의 의무화
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

노인인구의 증가현상과 아울러 핵가족화, 소가족화 등의 가족구조 변화와 여성의 사회참여 증가 및 가족의 전통적 부양의식의 변화, 노인 단독 가구의 증가, 여가활동 증대로 인하여 노년기의 경제, 사회적 적응과 함께 보건의료, 노인복지문제 등이 사회적 문제로 대두되고 있는데, 이 중에서도 노인들이 보람 있게 노후생활을 보낼 수 있는 가장 유익한 방안으로 노인교육 프로그램을 들 수 있다. 따라서 본론에서는 노인교육전문가의 역할, 노인교육의 목표, 우리나라 노인교육의 문제점과 개선방안에 대해 서술해 보겠다.

<중 략>

노인교육은 개인의 일생에 걸쳐 시행되어야 하는 평생교육의 일환으로 인간의 기본적 권리라는 측면에 주의해야 할 것이다. 또한 노인들이 현실적으로 주어진 많은 시간을 어떻게 보낼 것인가와 관련해서 노인교육이 논의되어야 한다. 즉 노인은 많은 여가시간이 주어지는데 그 시간을 이용할 수 있는 지식과 기술이 없다. 여가활동에 효과적으로 참여하고 활동하는 데도 그것에 익숙해진 지식과 기술이 있어야 하며 노인의 여가활동은 새로운 사회활동의 참여 기회이기도 하다. 공식교육은 직업활동 수행에 필요한 지식과 기술을 가르치는데 역점을 두어왔기에 여가활동에 대한 지식과 기술을 습득할 기회가 거의 없었다.

<중 략>

노인교육의 기초과정도 국민의 4대의무인 교육의 의무에 포함시켜야 한다. 법적으로 혹은 정책적으로 노인교육의 의무화를 위한 강제적 제도를 마련하여 노인교육을 위한 확실한 재정지원을 보장하고, 노인들의 교육참여를 강제할 수 있어야 노인교육이 성공할 수 있을 것이다. 유치원교육이 국민의 의무교육이 됨으로써 사실상 평생학습사회의 가능성이 넓어진 만큼 노인의 기초교육과정을 의무교육에 포함시켜, 노인의 교육참여 동기를 강화하여야 노인교육의 실제적인 효과를 높일 수 있을 것이다.

참고 자료

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