가출청소년, 학교폭력청소년 중 자신의 관심분야 한가지를 정하여 대상에 대한 원인 및 복지적 대응방안에 대해 서술

목차

1. 학교폭력 청소년문제
2. 학교폭력의 개념과 유형
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력청소년의 사례,특성과 당면문제
5. 학교폭력의 실태와 대책
6. 청소년문제, 학교폭력의 대책에 대한 생각
7. 참고문헌

본문내용

청소년들의 학교폭력은 날로 흉포화 되어가고 있다. 담뱃불로 지지거나 물고문을 하는등의 흉악한 정도를 넘어 집단 따돌림과 폭행을 당한 청소년이 또다른 폭력자로 양산되거나 자살하는 문제들은 이미 사회문제의 도를 넘고 있다는데 더 큰문제가 있다. 청소년 폭력은 우리사회에 만연되어 있는 문제이며 그 심각성도 상상을 초월한다. 특히 요즈음에 와서는 청소년들의 학교폭력문제가 매스컴의 주요 뉴스로 등장하고 있다.

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법제처에 의하면 학교폭력이란 학교 안이나 밖에서 학생 사이에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취(略取)ㆍ유인, 명예훼손ㆍ모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 집단 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란ㆍ폭력 정보 등에 의하여 신체ㆍ정신 또는 재산의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 학교폭력은 형벌의 대상으로 「형법」을 비롯한 형사법이 적용되고, 가해 행위의 동기와 죄질을 고려하여 「소년법」이 적용될 수 있으며, 학교폭력 피해자 보호 등의 전반적인 문제를 다루기 위해 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」이 제정ㆍ시행되고 있다.「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」에서는 학교폭력 피해학생의 보호, 가해학생의 선도ㆍ교육 및 분쟁조정에 관한 사항을 규정하고 있다.학교폭력의 피해학생은 가해학생, 그 감독의무자 및 학교 등을 상대로 손해(치료비 및 위자료 등)에 대한 배상을 청구할 수 있다 고 정의한다.

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학교폭력의 원인은 여러 가지로 설명될 수 있다. 그러나 기본적으로 청소년기의 발달심리적인 특성과 관련이 깊다고 할 수 있다. 청소년기에는 신체적․성적 에너지가 왕성하게 분비되어 심리적․사회적으로 불안정하며 우발적이고 즉흥적인 행동을 할 가능성이 높은 시기이다. 이러한 발달적 특성 때문에 학교폭력이 많이 발생한다고 할 수 있다. 이밖에도 청소년의 개별적인 요인과 환경적인 요인에서도 폭력의 원인을 찾아볼 수 있다. 먼저 개별적 요인으로는 열등의식, 무력감과 단절의식을 가진 청소년, 공격적 성향이 있으며 이러한 성향이 보상받아온 경험이 있는 청소년, 그리고 자기통제력이 결여된 청소년들이 학교폭력을 행사하는 경향이 많은 것으로 본다.

참고 자료

엄마,도와줘.(2007) 달과소 2007. 신갑순, 이정환저
한겨레인터넷 뉴스기사 “학교폭력 장난아니네” 2005.03.10 http://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/17125.html
http://www.yonhapnews.co.kr/bulletin/2015/05/04/0200000000AKR20150504066700004.HTML