사회과 교육의 이해

목차

(1) 나의 총계 수치 및 유형
(2) 나의 유형 총계 분석

본문내용

1장 사회과 교육의 개관에서, 저자는 사회과 교육의 단일 정체성에 접근하려는 목적에서, 사회과 교육이란 시민교육의 목표를 달성하기 위해 사회과학과 인문과학을 함께 활용(통합)하는 분야라고 정의하고 있다. 이어 저자는 비록 사회과 교사들이 사회과 교육에 대한 이러한 정의를 동의한다하더라도 각각의 교사들이 가진 신념, 정보, 가치 등에 대한 고유한 관점으로 인해 크게 보아 세 가지 전통으로 구분된다고 보고 있다
사회과 교육에 대한 전통 중 첫째는 ‘시민성 전달로서의 사회과 교육’이다. 이 전통은 문화 존속에 필요하다고 생각되는 바람직한 지식, 가치, 기능을 주입하는데 그 핵심이 있다. 둘째는 ‘사회과학으로서의 사회과 교육’이라는 전통이다. 이것은 사회과학자의 연구방법, 탐구 모형, 세계를 보는 관점을 강조한다. 셋째, ‘반성적 탐구로서의 사회과 교육’이라는 전통이 있다. 이는 존 듀이와 그의 추종자들의 철학에서 발전된 것으로, 20세기 초이래 계속 주장돼 온 전통이다.

참고 자료

없음