학습부진의 정의와 학습부진에 영향을 주는 요인 및 이유

소개글

학습부진에 대한 정의 및 학습부진에 영향을 주는 요인 및 그 이유에 대하여 서론-본론-결론의 형식으로 실제적 연구 결과를 중심으로 서술하였습니다.(오탈자 수정)

목차

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본문내용

학습 부진은 최근 교육계를 관통하고 있는 하나의 이슈이다. 이미 십 수 년 전 미국 내에서 제시 된 ‘No Child Left Behind’의 정신을 계승하는 경기도 교육청의 ‘단 한명의 학생도 포기 하지 않는 책임 교육’ 슬로건이 이를 잘 나타내어 주고 있다. 이에 지금부터 학습 부진의 정의 및 학습 부진에 영향을 주는 요인과 그 이유에 대하여 서술해보도록 하겠다.

첫째, 학습부진의 정의이다. 학습부진이란 ‘일정시간, 일정유형의 학습경험을 한 다음에 학습목표에 도달하지 못하거나 집단 내의 타인에 비하여 성취수준이 떨어지거나, 평균수준에 이르지 못하는 경우를 일컫는 광범위한 용어’ 또는 ‘정상적인 학교 학습을 할 수 있는 잠재능력이 있으면서도 환경적 요인이나 그것의 영향을 받는 개인의 성격, 태도, 학습관 등의 요인으로 인하여 교육과정상 설정된 교육목표에 비추어 최저 학업성취 수준에 도달하지 못 한 학습자.’로 정의 할 수 있다.

참고 자료

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