교육심리학-교육심리학의 연구영역을 제시하고, 각 영역별 연구주제 및 연구동향에 관해 조사하여 기술하시오

목차

1) 교육심리학의 영역 및 내용
➀성장과 발달
➁학습의 이론과 실제
➂지도
➃측정과 평가
⑤집단심리

2) 연구방법

본문내용

1.교육심리학
교육심리학에 대해 Skinner(1958)는 교육적인 상태에서 반응을 보여주는 개인의 경험과 행동을 취급하는 학문이라고 하였다. 즉 교육심리학이란 심리학의 모든 사실과 원리로부터 개인생활과 사회적 활동에 필요한 것들을 포함하며 교수와 학습에서 의미 있는 주제를 선택하고 개인의 성장과 발달의 모든 측면을 다루는 것이라고 하였다. 하지만 교수-학습과 관련된 현상들을 다룬다는 점에서 일반심리학과는 차이가 있다.

1)교육심리학의 영역 및 내용
➀성장과 발달
교육활동을 실천하는 데 있어 가장 우선적으로 이루어져야 할 과업은 바로 피교육자인 학생들의 발달적 특성 밑 개인차를 파악하는 것이다. 모든 교육활동은 어디까지나 학생들의 현재의 발달적 특성을 기초로 하여 이루어져야 하며, 그 교육활동의 결과로서 해당 발달과업의 성취가 충분히 이루어져야 하기 때문이다. 교육이란 학생으로 하여금 전입으로서의 성장과 발달을 이룰 수 있도록 도움을 주는 활동이기 때문에 교육은 곧 인간형성작용이고, 이는 곧 발달과정이라고 할 수 있다. 그러므로 교사는 자신이 가르치는 학생들의 발달에 관한 지식과 이론을 광범위하고 심도 있게 탐구해야 한다.
뿐만 아니라.거기에서 얻은 지식과 원리들을 실제에 충분히 적용해야 하는데, 이에 관한 이론적 근거는 바로 발달심리학으로부터 도출된다.

발달 심리학은 인간의 출생에서부터 사망에 이르기 까지 전 생애에 걸친 기간 동안의 발달과정과 기제 등에 관하여 과학적으로 탐구하는 학문이다. 이러한 발달심리학은 발달 수준에 따라 유아발달심리학, 아동발달심리학, 청소년발달심리학, 성인발달심리학, 노년발달심리학 등으로 세분될 수 있으며, 또 발달영역에 따라 신체 및 운동발달심리학, 인지발달심리학, 성격발달심리학, 정서발달심리학, 사회성발달심리학, 정신분석학적 발달심리학, 인본주의적 발달심리학, 인지 주의적 발달심리학 등으로 세분될 수도 있다.

참고 자료

없음