학생체벌에 대하여

목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 체벌의 긍정
2) 체벌의 부정
3) 체벌이 아이들에게 미치는 영향
4) 체벌의 대처방안
5) 체벌에 대한 학습자의 견해

3. 결 론

참고문헌

본문내용

1. 서 론
체벌이란 일정한 교육목적에서 신체적 고통을 가하는 벌로 바람직하지 않은 행위나 규칙 위반 등에 대해 벌을 가함으로써 그 비행을 억제하고 교정하려는 것이다. 공동생활에 질서를 유지하고, 주입식 교육과정에 길들이기 위해서 권위주의적인 통제가 필요했고, 체벌은 그사이 이를 위한 효과적인 수단이 되었다. 서양에서도 고대와 중세는 물론 근세에 이르기까지 아동교육을 위한 가장 유효한 수단의 하나로 체벌을 중시해왔다. 교사의 체벌은 아이들을 올바른 교육으로 이끌어 주기위한 수단인지, 아이들의 자유를 억압하는 도구인지 지금도 찬반에 놓여 있다. 한국은 1996년부터 체벌을 금지원칙을 세웠다. 그럼에도 불구하고 체벌에 대한 찬반논쟁은 계속되고 있다.

2. 본 론
1) 체벌의 긍정
교사의 체벌권을 인정하는 학자들은 특별권력관계론(특별한 법적원인에 의해 성립되고 특별한 목적을 달성하기 위해 필요한 범위 내에서 한쪽이 다른 쪽을 지배하고 그 상대도 복종을 인정하는 공법상의 특수한 법률관계)에 의해 교사는 특별권력주체로서......<중 략>

참고 자료

교육사회학 (김신일, 교육과학사, 2009)
'체벌의 실태와 영향의 관한 연구' 김은경, 1999, 한국형사정책연구원