행동수정 이론과 치료기법

목차

1. 행동수정 이론의 특징
2. 행동수정의 일반 모형
3. 행동수정의 계획과 일반적 절차
4. 강화의 원리
5. 행동형성법
6. 행동연쇄법
7. 용암법
8. 간헐 강화
9. 도피 및 회피학습
10. 자극통제와 자극변별훈련
11. 벌
12. 소멸
13. 타임아웃과 반응대가

본문내용

1. 행동의 과학적 연구
↱ 개인의 행동을 변화시키는 데에 응용할 수 있는 체계적인 행동원리와 법칙을 실험적 절차에 따라 발견하려고 노력한 측면(원리 발견)
↳ 행동수정에 있어서 심리학 실험실에서 발견된 과학적인 원리를 응용하고 있기 때문
1) 행동과학과 관찰: 과학적 관찰 중 유용한 관찰은 어떤 행동과 그 행동을 선행하고 좌우하는 관찰된 행동 간에 인과적인 관계가 성립될 때 유용한 지식이 도출되는 것이다. 그리고 모든 관찰은 두 사람 이상이 독립적인 관찰을 통하여 반복해서 관찰되고 실증될 수 있어야 한다.
2) 실험연구: 제한된 실험실 내에서 비교적 단순한 행동에 관심을 두고 실험변인 이외의 변인 또는 요소를 제거하도 통제함으로써 연구하여 신뢰도와 타당도를 확립했다.

2. 행동수정의 이론적 가정
① 행동이 핵심적 관심사다.
:한 개인이 환경과의 상호관계에서 어떠한 행동을 하느냐가 초점으로 행동 그 자체를 중요시하고 이론적 개념이나 해석에 의거하지 않는다. 더불어 개인이 가지고 있고 수행하고 관찰될 수 있는 행동 그 자체를 변화시키려고 한다.
② 모든 행동은 동일한 원리로 설명된다.
:대부분의 행동은 동일한 심리학적 원리로 설명할 수 있다고 확신하며 그 이상행동은 정상행동을 조절하는 동일한 원리의 지배를 받는다고 본다.∴행동수정이 필요하다
③ 대부분의 행동은 학습된 것이다.
:정상행동과 이상행동의 차이는 문제행동의 수향에만 차이가 있을 뿐 질적 차이는 인정하지X
④ 행동은 환경 변인에 의하여 결정된다.
:새로운 행동의 형성․유지․제거는 환경자극과 일정한 법칙성을 가진 기능적 관계를 가진다.
⑤ 현재의 행동을 중요시한다.
:행동의 평가에 있어서도 가상적인 역사적 선행조건보다는 행동의 현재적 결정요인에 초점을 맞춘다.

참고 자료

없음