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스키너와 반듀라의 교육이론에 관한 레포트

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최초 등록일
2015.05.24
최종 저작일
2015.04
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소개글

이 자료는 스키너의 강화이론과 반듀라의 관찰학습이론에 관한 자료입니다. 스키너는 학습자의 직접경험을 통한 학습을 주장하였기 때문에 모방을 통한 관찰학습에 관한 내용을 설명하기는 불가능했습니다.

목차

1. 스키너(Skinner)의 강화이론
2. 반듀라(Bandure)의 관찰학습

본문내용

1. 스키너(Skinner)의 강화이론
스키너는 학습을 강화이론으로 설명하고 있다. 강화란 바람직한 행동을 유발시키고 해당 행동의 빈도를 증가시키기 위해 제공되는 것이다. 스키너는 어떤 행동 뒤에 그 행동의 빈도를 증가시킬 수 있는 강화물이 제시가 된다면 그 행동의 학습이 이루어진다고 보았다. 스키너는 학습자의 직접경험을 통해서만 학습이 이루어지며, 이러한 학습 행동도 직접 관찰할 수 있는 외현적 행동으로만 규정하고 있기 때문에 이미 학습되었으나 행동으로 표출되고 있지 않은 행동을 설명하는데 한계가 있다. 또한 스키너의 이론으로는 대리적으로 학습하거나 모방을 통해서 학습한 것들에 대한 설명을 하기가 어렵다는 한계가 있다.

참고 자료

없음
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