[정신건강론] 학습장애 이해하기(학습장애 확인하기, 학습장애의 특성 알기, 학습장애의 원인 알기), 학습장애아 도와주기(학습장애아를 위한 공부에 도움이 되는 방법 및 사전 읽기 전략)

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목차

1. 학습장애 이해하기
1) 학습장애 확인하기
2) 학습장애의 특성 알기
(1) 학습장애아의 교과학습 특성
(2) 학습장애아의 인지적 특성
(3) 학습장애아의 주의집중 및 지각적 특성
(4) 학습장애아의 사회 • 정서 및 행동 특성
3) 학습장애의 원인 알기

2. 학습장애아 도와주기
1) 학습장애아를 위한 '공부에 도움이 되는 방법’
2) 학습장애아를 위한 '사전 읽기 전략’

참고문헌

본문내용

학습장애란 개인의 생활연령이나 측정된 지능，나이에 맞는 교육 경험을 제공한 후 기대되는 수준보다 현저하게 낮은 학업기능을 보여 주는 것을 말한다. 우리나라의 특수교육법에서는 학습자 개인의 내적 요인으로 인하여 듣기，말하기，주의집중，지각，기억，문제해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학등 학업성취 영역에서 현저하게 어려움이 있는 경우를 학습장애라 정의하고 있다. 즉 개인의 내적인 원인으로 인해 일생 동안 듣기, 말하기，주의집중，지각, 기억，문제해결 등의 발달적 학습이나 읽기，쓰기，수학 등의 학문적 학습 영역들 중 하나 이상에서 심각한 어려움을 겪는 것(한국특수교육학회, 2008)이 바로 학습장애이다.

<중 략>

일반인들이 생각하는 것과 달리 학습장애아들이 지능 자체에 문제가 있는 것은 아니다. 이들은 평균 혹은 그 이상의 지능을 가지고 있음에도 불구하고 낮은 학업수행을 보여 주는 것이다. 학습장애아는 지능 자체의 문제보다는 인지처리 과정 및 기억능력 등에서 문제를 갖고 있으며，특히 작업 기억에서 장애를 보인다. 작업 기억은 주어진 정보에 대한 정신적 조작을 수행하면서 동시에 이 정보들을 기억하는 능력이다. 예를 들어 읽기에서의 작업 기억은 주어진 문장을 소리내어 읽으면서 각 문장의 마지막 단어를 기억하는 것으로 측정할 수 있다.

<중 략>

* 친구나 선생님에게 도움을 청해요.
* 새로운 단어를 읽으면 손가락으로 짚으면서 천천히 읽어요.
* 읽은 곳까지 표시하거나 도움이 필요한 곳을 표시하기 위해 책갈피를 사용하거나 다른 종이를 끼워 넣어요.
* 혼자서 조용히 읽지 말고 소리를 내어 크게 읽어요.
* 쓰기가 어려우면 모형이나 그림으로 그려요.
* 수학문제가 어려우면 선생님에게 도와달라고 하세요.
* 줄이 쳐진 공책에 수학문제를 풀어요.

참고 자료

최송식, 최말옥 외 저, 정신건강론, 학지사 2014
이규태 저, 정신건강을 위한 심리 치료, 하나의학사 2015
이경희, 김은자 외 저, 정신건강 간호학, 퍼시픽북스 2015
임혁 저, 정신건강의 이해, 공동체 2015