학급붕괴의 원인과 대안은?학급 붕괴 현장에 직면한 교사의 전략을 중심으로 살펴본다

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

머리가 띵하고 기침이 나오고 코가 계속 나오는 감기에 걸렸다. 요즈음 유행하는 감기에 걸렸나 보다. 요즈음 감기는 서서히 왔다가 서서히 아프나 보다. 여러 분들도 몸조리 잘하시길 아무래도 몸이 아픈 것은 좋지 않다. 아무튼 머리가 띵한 상태에서도 방안에 앉아서 글을 시작한다.학급붕괴 한 2-3년전부터 사회적으로 많이 거론된 이슈이다. 때문에 이 이슈도 논란거리가 많아 함부로 개구하기가 겁나는 주제다. 나는 이제 교육대학원에 갓 입학한 신입생이며 특히 우리 분반은 경험 많으신 현직교사 분들이 많아서 경험도 없는 풋내기의 말이 귀에 들어갈지 겁나는 것이 사실이다. 겁나지만 그래도 나름대로 평소에 생각한 교실붕괴에 대해 얘기를 해보려 한다.우선 내 소개를 먼저하는게 좋을 것 같다. 나는 28살의 청년으로 현재 장래에 교사의 꿈을 품고 있다. 아버지가 현직 공립학교의 교사로 재직 중이시다. 교육대학원에 들어오기 전에 구체적인 교육학을 배우기 이전에는 나 나름대로의 확고한 교육에 대한 생각이 있었다고 생각했다. 그런데 체계적인 교육학을 배우기 시작하면서 그 생각은 나만의 생각일 뿐 모든 사람의 생각을 대표한다고는 할 수 없다는 걸 느꼈다. 특히나 현직 교단에 서보지 못한 나로서는 뜬구름 잡는 식의 비현실적인 교육론을 가지고 있을 수도 있다는 개인적인 비판이 우선 앞선다. 그러나 나름대로 용기를 갖고 이 레포트를 시작하겠다.

<중 략>

앞서 얘기했듯이 교실붕괴는 최근에 교육계에서는 물론이거니와 사회적으로 커다란 문제적인 이슈가 되었다. 교실붕괴의 정의를 찾아보려 했으나 무슨 대명사로 정착된 것도 아니고 쉽게 말하자면 정상적인 수업이 이루어지지 않는다는 말로 요약 함축 할 수 있을 것 같다.얼마 전에 교육대학원 1년 선배가 된 친구가 교생실습을 갔다. 때문에 친구가 낮선 환경에 외롭다며 격려차 방문 한번 해달라고 해서 놀러가는 마음에 가보았다. 친구와 점심 시간에 점심을 먹고 약간의 환담을 나눈후에 수업이 들어있어 호기심 어린 마음에 친구의 수업을 청강해 들었다. 친구는 전공이 음악교육이라 음악 수업이었다.

참고 자료

없음