응용행동분석의예

목차

1. 기초선 그래프
2. 강화제 선정
3. 중재계획의 수립

본문내용

실외활동 후 교실로 들어오는 상황에서 소리를 크게 지르며 울면서 교실에 온다. 옆에 있는 친구를 1대 때린다.지도 : 우는 행동에 대해 위로를 하지 않는다. 찡그린 표정의 감정 표정을 보여주며 현재의 감정 상태를 확인시켜주자 울며 감정 카드를 바라본다. 울음소리가 줄어들며 감정카드를 2-3초간 본다. “엄마~”라며 울먹거린 후 코팅된 감정카드를 반으로 구긴다. 화가 난 표정의 감정카드를 교사의 신체 촉진으로 건네며 상황과 감정을 관련 지어본다. 행동에 대한 보상으로 안아주며 화가 난 감정을 위로한다.

<중 략>

개별화된 공간에서 교사와 1:1로 마주 앉았다. 웃는 표정, 화가 난 표정의 두 가지 감정카드를 보면서 어떤 표정인지 질문하자 가만히 바라본다. 교사가 화가 난 표정의 감정카드를 보며 우는 표정을 보여주자 가만히 보기만 하였다.

참고 자료

없음