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유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오.유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(일안,사진포함)

popododo
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최초 등록일
2015.04.19
최종 저작일
2015.04
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육 교수-학습 원리
1) 놀이중심원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활중심의 원리
5) 통합의 원리
2. 유아교육기관의 환경구성원리
3. 유아교육기관의 시설 ․ 설비
1) 출입구
2) 교사실
3) 관찰실
4) 화장실
5) 조용한방
6) 자료실
7) 조리실
8) 교실
(1) 크기
(2) 형태
(3) 채광 및 조명
(4) 색
(5) 습도 및 온도
(6) 실내가구 및 장
4. 실내 흥미영역의 구성
5. 실외환경

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

대한민국은 교육에 관심과 노력을 많이 기울이는 나라이다. 부모들 역시 자녀의 교육에 많은 관심을 쏟고 있다. 유아기의 중요성이 대두되고 있는 지금, 나라와 부모들도 자연스럽게 유아교육의 필요성을 알고 유아교육에 대해 많은 연구와 투자를 아끼지 않으며 지속적으로 개발하고 있다. 이러한 과정 속에서 우리나라의 유아교육은 날로 성장과 발전을 거듭하고 있으며, 유아교육기관에서는 어떤 종류의 교육과정을 어떤 방법으로 운영하여야 할 것인가 하는 문제를 핵심적으로 논하고 있다.

<중 략>

통합의 원리란 영역별 교육내용, 교육활동 영역, 학교와 지역사회가 각각 서로 분리되지 않고 연결되어 다루어지는 것을 말한다. 생활 영역 간의 통합은 유아의 전인적 발달을 위해 신체․운동, 사회관계, 예술경험, 의사소통, 자연탐구 영역의 교육내용들이 한 활동에 서로 통합되는 것이다. 활동 영역 간의 통합은 여러 활동 영역들이 유아가 계획한 활동들에 의해 서로 연결되어 통합되는 것을 뜻한다. 학교와 지역사회의 통합은 견학이나 자원 인사를 초청하여 유아교육기관 안팎의 경험이 통합되는 것을 의미한다.

<중 략>

일반적으로 유아교육기관에서 설치하고 있는 흥미영역은 역할놀이영역, 쌓기놀이영역, 언어영역, 조작놀이영역, 조형영역, 과학영역, 음률영역, 물노래놀이영역, 목공놀이영역, 컴퓨터영역 등이 있다. 이러한 영역들은 각각에 맞는 창의적 활동을 조장해 줄 수 있는 교구교재와 설비를 비치하고 있으며, 전체적으로 조용한 놀이, 활동적인 놀이, 개별놀이, 집단놀이 사이의 균형을 제공할 수 있다.
방문한 유치원의 흥미영역은 쌓기놀이영역, 언어영역, 수․조작영역, 과학영역, 조형영역, 그리고 세로토닌영역이 있었다. 모든 영역에는 유아의 흥미와 수준을 고려한 교구들을 두어 유아들이 스스로 선택하여 놀이할 수 있도록 설치되어있었다.

참고 자료

정미라 외(1999). 유아건강교육. 양서원.
임재택(2003). 유아교육기관 운영관리. 양서원.
김춘경 외(2004). 유아교육개론. 양서원.
이정환(2006). 유아교육 교수학습방법. 교문사.
박성옥 외(2007). 영유아의 건강과 안전. 창지사.
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