당뇨병이 있는 환자는 치료와 간호중재와 관련된 충분한 지식을 습득하고 이를 스스로 이행(compliance)하는 것이 매우 중요합니다.
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과제정보
학과 | 간호학과 | 학년 | 4학년 |
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과목명 | 성인간호학 | 자료 | 39건 |
공통 |
당뇨병이 있는 환자는 치료와 간호중재와 관련된 충분한 지식을 습득하고 이를 스스로 이행(compliance)하는 것이 매우 중요합니다.
1. 1) 당뇨병의 분류와 2) 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재 및 3) 당뇨병 환자들에게 나타날...
당뇨병이 있는 환자는 치료와 간호중재와 관련된 충분한 지식을 습득하고 이를 스스로 이행(compliance)하는 것이 매우 중요합니다.
1. 1) 당뇨병의 분류와 2) 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재 및 3) 당뇨병 환자들에게 나타날 수 있는 합병증과 이에 대한 간호를 서술하시오. (15점) 2. 1) 당뇨병 합병증 중 1가지 이상 발생한 환자의 사례를 제시하고, 2) 이 환자에 대해서 본인이 교육을 제공한다면 어떤 교육방법을 선택할 것인지, 그 이유는 무엇인지를 서술하고, 3) 구체적인 교육내용과 교육의 효과(성과)를 어떤 지표로, 어떻게 측정할 것인지 서술하시오. (15점) |
소개글
당뇨병이 있는 환자는 치료와 간호중재와 관련된 충분한 지식을 습득하고 이를 스스로 이행(compliance)하는 것이 매우 중요합니다.1. 1) 당뇨병의 분류와 2) 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재 및 3) 당뇨병 환자들에게 나타날 수 있는 합병증과 이에 대한 간호를 서술하시오. (15점)
2. 1) 당뇨병 합병증 중 1가지 이상 발생한 환자의 사례를 제시하고, 2) 이 환자에 대해서 본인이 교육을 제공한다면 어떤 교육방법을 선택할 것인지, 그 이유는 무엇인지를 서술하고, 3) 구체적인 교육내용과 교육의 효과(성과)를 어떤 지표로, 어떻게 측정할 것인지 서술하시오. (15점)
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 당뇨병이 있는 환자는 치료와 간호중재 및 이행
1. 당뇨병의 개념
1) 당뇨병의 정의
2) 당뇨병의 병리
3) 당뇨병의 대사
4) 당뇨병의 원인
2. 당뇨병의 분류
1) 진성당뇨병
(1) 인슐린 의존형 당뇨병
(2) 인슐린 비의존형 당뇨병
(3) 영양장애형 당뇨병
(4) 2차성 당뇨병
2) 당내응력 손상군
3) 임신성 당뇨병
3. 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재
1) 당뇨병 증상
2) 당뇨병 진단
3) 당뇨병 환자 일반적인 치료중재
(1) 식이치료
(2) 운동치료
(3) 약물치료
4. 당뇨병 환자들에게 나타날 수 있는 합병증과 간호
1) 급성 합병증과 간호
(1) 저혈당증
(2) 당뇨병성 케톤산증
(3) 고혈당성 고삼투성 비케톤성 증후군
2) 만성 합병증과 간호
(1) 당뇨병성 망막병증
(2) 당뇨병성 신경병증
(3) 대혈관 합병증
(4) 발과 다리의 합병증
5. 당뇨병 합병증 발생 환자 교육방법
1) 당뇨병 합병증 발생 환자 사례
2) 환자에 대한 교육방법과 이유
3) 구체적인 교육내용과 교육의 효과(성과) 지표
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
본문내용
Ⅰ. 서 론당뇨병은 인슐린의 분비량이 부족하거나 정상적인 기능이 이루어지지 않는 등의 대사질환의 일종으로, 혈중 포도당의 농도가 높아지는 고혈당을 특징으로 하며, 고혈당으로 인하여 여러 증상 및 징후를 일으키고 소변에서 포도당을 배출하게 된다. 당뇨병이 생기면 혈당이 높고, 인슐린 분비능력이 저하되며 인슐린이 분비되더라도 그 효과가 떨어지는 것이 특징이다. 비만하거나 당뇨병의 가족력이 있는 사람, 당뇨병 전단계인 공복혈당장애(공복혈당 100 이상), 내당능장애(식후 2시간 혈당 140 이상)에 해당하는 사람은 당뇨병 발생 위험이 높으므로 이를 예방하기 위해 적절한 조치를 취해야 한다. 특히 공복혈당장애와 내당능장애를 동시에 가지고 있는 사람은 당뇨병의 발생 위험이 매우 높다. 한편 당뇨병의 발생에 유전적인 요인이 중요한 것은 사실이지만 실제로 당뇨병이 발생하는 데에는 환경이나 생활습관이 크게 영향을 미친다. 그러면 본론으로 들어가서 당뇨병의 개념에 대해 알아보고 당뇨병의 분류와 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재 및 당뇨병 환자들에게 나타날 수 있는 합병증과 이에 대한 간호를 서술하도록 하겠다. 그리고 당뇨병 합병증 중 1가지 이상 발생한 환자의 사례를 제시하고 이 환자에 대해서 본인이 교육을 제공한다면 어떤 교육방법을 선택할 것인지 그 이유는 무엇인지를 서술하고 구체적인 교육내용과 교육의 효과(성과)를 어떤 지표로, 어떻게 측정할 것인지 서술하도록 하겠다.
Ⅱ. 당뇨병이 있는 환자는 치료와 간호중재 및 이행
1. 당뇨병의 개념
1) 당뇨병의 정의
당뇨병은 인슐린의 분비량이 부족하거나 정상적인 기능이 이루어지지 않는 등의 대사질환의 일종으로, 혈중 포도당의 농도가 높아지는 고혈당을 특징으로 하며, 고혈당으로 인하여 여러 증상 및 징후를 일으키고 소변에서 포도당을 배출하게 된다.
2) 당뇨병의 병리
당뇨병은 췌장의 랑겔한스 섬의 β세포에서 분비되는 인슐린 분비 저하에 의한 절대량의 부족과 인슐린과 길항하는 다른 내분비선의 기능항진에 따른 상대적 부족, 인슐린 수용체(insulin receptors) 수의 감소와 활성저하......<중 략>
참고 자료
한국방송통신대학교 편집부. (2015). 성인간호학 2015-1, 한국방송통신대학교.박기수. (2014). 혈액형운기체질 당뇨병과 그 합병증의 생활처방. 퍼플.
차봉수. (2011). 최고의 당뇨병 식사 가이드(약이 되는 당뇨밥상). 비타북스.
미리보기강북삼성병원 당뇨병전문센터. (2010). 당뇨병 희망 프로젝트(암보다 무서운 당뇨병 예방부터 치료까지). 동아일보사.
아사노 츠구요시, 노리오카 타카코. (2007). 당뇨병. 삼호미디어.
김연수. (2006). 당뇨병. 랜덤하우스코리아.