어린이집 교사의 직무스트레스에 영향을 미치는 변인에 대한 구조분석
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교원교육학회
ㆍ수록지정보 : 한국교원교육연구 / 26권 / 2호
ㆍ저자명 : 윤은영
ㆍ저자명 : 윤은영
목차
요 약Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
1. 어린이집 교사의 직무스트레스와 관련한 변인들 간의 상관관계 분석
2. 어린이집 교사의 직무스트레스 및 관련 변인들 간의 구조모형 분석
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
ABSTRACT
한국어 초록
본 연구의 목적은 어린이집 교사의 직무스트레스에 영향을 미치는 변인(경력, 정서성, 정서지능, 직무환경)들간의 구조분석을 통하여 직무스트레스에 대한 바람직한 대처방안의 기초자료를 모색하고자 하였다. 본 연구는 157명의 어린이집 교사를 대상으로 설문조사를 실시하여 자료를 수집 분석하였다. 연구결과 어린이집 교사의 부정적 정서성과 어린이집의 직무환경은 교사의 직무스트레스에 직접적인 영향을 미치는 변인이고, 어린이집 교사의 긍정적 정서성은 교사의 직무스트레스에 직접적인 영향을 미치지는 않지만 어린이집의 직무환경을 통하여 교사의 직무스트레스에 영향을 미치는 간접변인임을 알 수 있었다. 또한 교사의 경력 역시 교사의 직무스트레스에 직접적인 영향을 미치지는 않지만 교사의 긍정적 정서성과 어린이집의 직무환경을 거쳐 교사의 직무스트레스에 영향을 미치는 간접변인임을 알 수 있었다.영어 초록
The purpose of this study is to explore basic data on proper coping strategies for job stress by analyzing the structure between individual emotional variables(work experience, affectivity, emotional intelligence) and an organizational variable(work environment) which affect job stress of daycare center teachers. Data were collected from 157 daycare center teachers participating in our questionnaire survey. Results showed that work experience of daycare teachers didn't have a direct effect on teachers' job stress but it was an indirect variable affecting teachers' job stress through teachers' positive affectivity and work environment of daycare centers. Daycare teachers' negative affectivity and work environment of daycare centers were found to be a variable which has a direct influence on teachers' job stress. It was also revealed that while daycare teachers' positive affectivity didn't have a direct influence on teachers' job stress, it was an indirect variable affecting teachers' job stress through work environment of daycare centers.참고 자료
없음태그
"한국교원교육연구"의 다른 논문
- 반성적 사고 중심 예비교사 교육 프로그램 개발을 위한 기초연구 26페이지
- 다원적 교원평가제의 일원화 가능성 및 방안 탐색 24페이지
- 교사 발달단계별 직무역량 요구분석: 서울초등교사를 대상으로 21페이지
- 교육전문대학원 도입 방안의 검토와 과제 20페이지
- 학교공동체의 공동사회·이익사회 지향성과 조직헌신도의 관계 22페이지
- 만 2세 영아반 교사로서 맺는 다양한 관계에서 경험하는 정서 분석 26페이지
- 고등학생의 메타인지와 학습몰입과의 관계 : 자기주도적 학습능력의 매개효과 19페이지
- 교사 전문성 개발을 위한 대안적 접근으로서 교사학습공동체의 가능성과 한계 34페이지
- 유치원 교사의 임파워먼트, 팔로워십, 학교조직몰입 및 학교조직효과성 간의 관계 24페이지
- 교사의 직무스트레스요인이 직무만족과 조직몰입 및 이직의도에 미치는 영향 26페이지